学习之初就不正确
一般来说我们的孩子能否学好某一学科,这一学科的学习之初是很重要的。如果开始学习是很正确的,那么就不会偏科。
我们来举个例子:现在很多幼儿园已经开始教孩子语文、数学,还给孩子留作业让孩子写汉字,一个写一篇,这就是错误的。因为孩子年龄还小,注意力集中的时间,以及对压力的承受能力等都处在很低的水平。
刚开始学习不但没有得到乐趣,反而都是枯燥的书写,这样孩子在写字的过程中获得的是痛苦和烦躁的经验,所以就不喜欢写字,进而导致不喜欢语文,越到高年就会开始偏科。
没有掌握方法
这里说的方法是学习的方法。针对不同孩子的特点,相应的学习方法也是有所区别的,但是,大部分老师和家长并没有意识到,要根据孩子的特点提供给孩子学习的方法,这样孩子在学习中遇到困难也没有解决的办法,不知从何处入手,就会产生挫败感,不喜欢学习这一学科。
例如动觉型的学习者,需要在活动中学习才有最好的效果,可是课堂上不允许动;有的孩子只有大声朗读才能更好地记忆,但是课堂又限制了他的朗读。
树立自信心
家长首先要把自己的心态调整好,然后教育孩子要自信,不要自卑,教会让孩子掌握积极的心理暗示方法,要在自己的心里暗示自己:加油,我一定能行!
同时,家长面对孩子偏科问题,要给与孩子更多的学习关注,从一点一滴做起,不要贪多,积极帮助孩子纠正偏科现象。如果孩子哪门科目已经很差了,就不要和其他的同学比,教育孩子把自己当成下次超越的对象就可以了。
认清偏科的危害性
家长可以从孩子喜欢的学科入手,让孩子知道各门学科的关系,认清偏科的危害性,特别是对学习成绩的影响。这往往是孩子最看重的。
进而克服不爱学偏科科目的畏难情绪。要让孩子知道,自己的偏科是暂时性的,偏科不可怕,怕的是失去了学习这门科的兴趣和自信心。
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