语文压轴题精编(含解析)专题:文言文阅读(课外)
1、阅读下面的文言文，完成6—8题。
2、诫兄子严、敦书
马援
援兄子严、敦，并喜讥议，而轻通侠客。援前在交趾①，还书诫之曰：“吾欲汝曹闻人过失，如闻父母之名，耳可得闻，口不可得言也。好议论人长短，妄是非正法②，此吾所大恶也。宁死不愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施衿结缡③，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳。
“龙伯高敦厚周慎，口无择言，谦约节俭，廉公有威。吾爱之、重之，愿汝曹效之。杜季良豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失。父丧致客，数郡毕至。吾爱之，重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，犹为谨敕④之士，所谓刻鹄不成尚类鹜者也;效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓画虎不成反类犬者也。讫今季良尚未可知，郡将下车辄切齿，州郡以为言，吾常为寒心，是以不愿子孙效也。”
【注释】 ①交趾：汉郡，相当于越南北部。②正法：正当的法制。③衿：佩带。缡：佩巾。施衿结缡：父母送女出嫁，给她结好带子，挂好佩巾。④谨敕：谨慎。
6.对文中下列加点词语的理解不正确的一项是 ( )
A.还书诫之曰 书：写信。
B.欲使汝曹不忘之耳 汝曹：你们。
C.清浊无所失 清浊：此处指善恶之人。
D.郡将下车辄切齿 下车：刚到某地。
【答案】D
【解析】
试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义，进行比较。D错，“下车”指官员初上任。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
7.下列句中加点字的意义和用法相同的一项是 ( )
A.而轻通侠客 鸣之而不能通其意
B.所以复言者 而安陵以五十里之地存者
C.陷为天下轻薄子 吾从北方闻子为梯
D.是以不愿子孙效也 而旗尾略不沾湿，以此夸能
【答案】B
【解析】
试题分析：注意题干中的提示，“意义”指字词的含义，“用法”词的变用，哪一点“相同”都可以。了解文言常用字词多个义项，根据语境判断，进行比较。B项中“者”皆为代词“的……(人、事、物)”。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。
8.下列对文章内容理解不正确的一项是 ( )
A.马严、马敦是马援哥哥的两个儿子，他们都喜欢议论别人的事，爱与侠士结交。
B.马援也很喜爱和看重季良，但他不希望侄子们学习季良，最主要的原因是季良不择友而交。
C.马严、马敦既没有学习伯高，也没能效仿季良，最终被天下人轻视。
D.从文章内容可以看出，马援本人也是一个谨言慎行，不好说人长短，非常注重自身品行修养的人。
【答案】C
【解析】
试题分析：首先要根据注释疏通全文，了解内容，再抓住各选项表述的要点与文中相关内容一一比照。C表述错误，“效季良不得，陷为天下轻薄子”一句中的“轻薄”并非“轻视”的意思，而是“玩世不恭”的意思。
考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
9.翻译下列句子。 (6分)
①好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也。——(《诫兄子严、敦书 》) (3分)
②牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 ——(《曹刿论战》) (3分)
【答案】①喜欢议论别人的长处和短处，胡乱评论朝廷的法度，这些都是我最深恶痛绝的。(未翻译出关键词“是非”、“大恶”1个扣1分，句子不通扣1分) ② 祭祀用的牛羊、玉帛之类，我从来不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。(未翻译出关键词“牺牲”、“加”、“信”一个扣1分，句子不通扣1分，扣满为止)
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
二、阅读下面文言文，完成第9-12题。(10分)
翁①天性孝友，深得父母心。母蚤②世，事继母无懈，，二弟一妹，翁所成立③也。尝携妹北上，艤舟④绝岸，妹戏而前，俄坠水中。翁惊愕，不觉俱坠。其水深不可测，加天寒裘重，没人不见踪迹，观者皆骇。顷之，持妹而出。论者谓有神相云。蜀俗，兄弟壮且婚，多割灶自食⑤。翁深耻之，然不欲上母弟心志，悉让其田宅。御史⑥之死网事业，向二毛其施弗究⑦。翁痛之，作永思堂于家，岁时率子妇祭拜以为常。 (节选自罗玘⑧《坦然翁传》)
【注释】①翁：坦然翁，姓刘，名山，四川珙县人。②蚤：通“早”。③成立：抚养成人。④艤(yǐ)舟：船泊岸边。⑤割灶自食：指家族内兄弟分家自立。⑥御史：指坦然翁的父亲。⑦向二毛其施弗究：过去御史家供养的老人未能坚持供养到底。⑧罗玘(qǐ)：字景明，明朝江西抚州南城人。
9.对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是 (2分)
论者谓有神相云
A.论者∕谓有神相云 B.论者谓∕有神相云
C.论者谓有∕神相云 D.论者谓有神∕相云
【答案】A
【解析】
试题分析：读清句读，正确停顿是诵读文言文的要求之一。读是语言能力的一个重要方面，而句中停顿，特别是文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿;谓宾之间要停顿;谓语中心语和介宾短语之间要停顿;“古二今一”之间要停顿;关联词后面要停顿;总领性词语后面要停顿。因此，根据主谓之间要停顿的方法，可以判断为A的划分是正确的。此句应该这样划分：论者∕谓有神相云
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
10.解释文中加点词的意思。(2分)
(1)尝( ) (2)悉( )
【答案】(1)曾经 (2)全、都
【解析】
试题分析：“尝携妹北上”中“尝”是曾经的意思，“悉让其田宅”的“悉”是全、都的意思。此题考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。因此，考生在备考前也须特别注意一词多义、通假字和古今异义的词语，以便考试时能够灵活运用。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
11.翻译文中画线句子。(2分)
顷之，持妹而出。
【答案】一会儿，(坦然翁)拉着妹妹(从水里)出来。
【解析】
试题分析：本题的翻译，句中的“顷”“持”“而”等，都是重要的采分点，做翻译题，要注意几点规律：1.字字落实，直译为主;2.注意词类活用、特殊句式;3.注意句子整体连贯。在翻译句子的时候，我们也要注意对译。翻译一般以直译为主，意译为辅，根据语境，做到文通字顺。因此，此题可以翻译为：一会儿，(坦然翁)拉着妹妹(从水里)出来。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
12.选文详写了哪几件事?用简要的语言概括。(2分)
【答案】奋力救妹，让出田宅，遵从父愿。(2分，写出两件事即可)
【解析】
试题分析：做这类题型，可以用原文回答，也可以用自己的话回答问题，方法是考生必须仔细阅读原文，找出原文能够回答的话，然后在理解的基础上，来分析归纳。考生在认真阅读文章之后，选文详写了奋力救妹，让出田宅，遵从父愿三件事。考生只要写出其中两件事即可以得满分。
考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
三、阅读下面文字，完成后面小题。
卖酒者传
魏禧
万安县有卖酒者，以善酿致富。平生不欺人，或遣童婢沽，必问：“汝能饮酒否?”或倾跌破瓶缶，辄家取瓶，更注酒，使持以归。由是远近称长者。
里中有数聚饮平事①不得决者，相对咨嗟②。卖酒者问日：“诸君何为数聚饮相咨嗟也?”
聚饮者日：“吾侪③保甲贷乙金，甲逾期不肯偿，将讼。讼则破家，事连吾侪，数姓人不得休矣!”
卖酒者日：“几何数?”日：“子母④四百金。”卖酒者日：“何忧为?”立出四百金偿之，不责券⑤。
客有橐⑥重资于途者，甚雪，不能行。闻卖酒者长者，趋寄宿。雪连日，卖酒者日呼客同博，以赢钱买酒肉相饮吱。客多负，私快快日：“卖酒者乃不长者耶?然吾已负，且大饮啖，酬⑦吾金也。”雪霁，客偿博所负，行。卖酒者笑日：“主人乃取客钱买酒肉耶?天寒甚，不名博，客将不肯大饮啖。”尽取所偿负还之.魏子日：吾闻卖酒者好博，无事则与其三子终日博，喧争无家人礼。或问之，日：“儿辈嬉，否则博他人家，败吾产矣。”嗟乎!卖酒者匪唯长者，抑亦智士哉! (选自《魏叔子文集》，有删改)
【注释】①平事，商量事情。②咨嗟：叹息。③侪：，同辈，同类的人。③子母：利息和本金。⑤责券：求取证据。⑥橐：名词作动词，“用口袋装”的意思。⑦酬，这里是“花费”的意思。
26.解释下列加点词语在句中的意思。(4分)
(1)以善酿致富。 以： (2))或遣童婢沽…… 遣：
(3)甲逾期不肯偿，将讼。逾： (4)闻卖酒者长者，趋寄宿。趋：____
【答案】(1)凭借，依靠。 (2)派遣，打发。 (3)超过。(4)快步走。
【解析】试题分析：本题是《2014年山东省泰安市中考语文试题》的阅读理解文言文部分。出题思想：考查学生对文言实词含义的理解和识记，方法：要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“以”的通假。课下对“以”的用法作总结，常考。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
27.把下列句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)诸君何为数聚饮相咨嗟也?
(2)雪连日，卖酒者日呼客同博，以赢钱买酒肉相饮啖。
(3)嗟乎!卖酒者匪唯长者，抑亦智士哉!]
【答案】(1)诸位为什么多次聚在一起饮酒，相互叹息呢? (2)雪一连下了几天，卖酒者每天叫客人同自己赌博，并把赢来的钱拿来买酒买肉一同吃喝。(3)唉!卖酒人不仅是有德行的人，而且是有智慧的人啊!
【解析】试题分析：本题是《2014年山东省泰安市中考语文试题》的阅读理解文言文部分。出题思想：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，方法：要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意1句中“聚饮”“ 相咨”。2句中“连日”“以”“饮啖”的意思。3句中“匪”“智士”的意思。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。
28.选文表现了卖酒者的哪些品行?请结合具体事例分条说明。(4分)
【答案】(l)诚信经营。例如，儿童或女人来买酒，一定要问买酒给谁喝。(2)乐于助人。例如， 为别人还债。(3)善解人意。例如，担心客人不能尽情吃喝，采用了与客同博赢钱买酒 肉的方式待客。(4)智慧理家。例如，无事在家与三子终日博，保护自己的家产。
【解析】试题分析：本题是《2014年山东省泰安市中考语文试题》的阅读理解文言文部分。出题思想：此题考查学生对人物形象的分析能力，方法：要求学生多读文章，从正面描写和侧面描写的角度分析人物形象即可。
考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
【参考译文】
万安县有个卖酒的人，凭借精湛的酿酒技术而致富;一生从不欺负别人。有的人派遣儿童、女人来买酒，卖酒者一定问：“你能饮酒吗?”有的人(来买酒的)走路不稳跌倒摔破了装酒的器皿，卖酒者总是从自己家里拿出瓶子，重新装好酒。让(买酒的人)拿着回去。因此，远远近近的人都称赞他是有德行的人。乡里有人多次聚在一起饮酒，商量事情不能决断，相互叹息。卖酒的人询问道：“诸位为什么多次聚在一起饮酒，相互叹息呢?”聚在一起喝酒的人说：“我们为某甲向某乙借贷提供了担保，某甲超过期限不肯还贷，将要被起诉。如果被起诉就会倾家荡产，事情就会牵连到我们，我们几家人就不得安息了!”卖酒者询问：“你们担保了多少钱?”他们回答：“本息一共四百两。”卖酒者说：“这有什么发愁的呢?”立即拿出四百两帮他们偿还了贷款，并不求取借据。有个用口袋背着很多东西在路上行走的人，遇着下大雪，不能继续前行。听说卖酒者是有德行的人，快步走到他家寄宿。雪一连下了几天，卖酒者每天叫客人同自己赌博，并把赢来的钱拿来买酒买肉一同吃喝。客人大多时候是睹输了，私下不高兴地说：“卖酒者竟不是有德行的人吗?然而我已经输了，还要大吃大喝，花费从我这赢的钱。“雪停之后，客人兑现了赌博所输的钱，准备出发。卖酒者笑着说;“哪有主人竟用客人的钱买酒肉的道理?天气非常寒冷，不以博奕为名，客人(您)必然不肯大吃大喝。”卖酒者把从客人那里赢来的钱如数还给了他。
魏先生说：我听说卖酒者喜好赌博，没事就和自己的三个儿子终日赌博，争执起来没有家人之间的礼节。有人问他，他说：“儿子们好玩耍，不这样他们就会和别人赌博，败坏我的家产了。”唉!卖酒人不仅是有德行的人，而且是有智慧的人啊!
四、郑絪①
刘瞻之先②，寒士也。十许岁，在郑絪左右主笔砚。十八九，絪为御史，巡荆部商山③，歇马亭，俯瞰山水。时雨霁，岩峦奇秀，泉石甚佳。絪坐久，起行五六里。曰：“此胜概④，不能吟咏，必晚何妨?”却返于亭，欲题诗。顾见一绝，染翰尚湿。絪大讶其佳绝。时南北无行人左右曰但刘景在后行二三里。公戏之曰：“莫是尔否?”景拜曰：“实见侍御吟赏起⑤予，辄有寓题。”引咎又拜。公咨嗟久之而去。比回京阙，戒子弟涵、瀚已下曰：“刘景他日有奇才，文学必超异。自此可令与汝共处于学院，寝馔⑥一切，无异尔辈。吾亦不复指使。”至三数年，所成文章，皆辞理优壮。凡再举成名，公召辟法寺学省清级。
(选自《太平广记》)
【注释】①絪：念yīn。②刘瞻之先：指刘瞻的父亲，即刘景。 ③荆部商山：地名。 ④概：景象。
⑤起：启发。 ⑥馔：念zhuàn，食物。
18.联系上下文，在横线处填入被省略的人名。(2分)
⑴ 十八九，絪为御史， ⑵ 巡荆部商山，歇马亭，俯瞰山水。
【答案】⑴刘景(景) ⑵郑絪(絪)
【解析】
试题分析：本题考查文言文省略现象。补充省略的成分是文言文常考的知识点之一，一般省略主语的比较多。做好这类题，必须联系上下文的句意来理解。如这道题，我们看这句话的前面两句，说的是刘瞻的父亲十岁时候的情况，接下来说的是他十八九岁的事情，因此可以判断“十八九”前面省略的是刘瞻的父亲，即“刘景”。再根据“在郑絪左右主笔砚”和 “絪为御史”，可以判断“巡荆部商山”前面省略的是“郑絪(絪)”。
考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。
19.用“/”给文中画线的句子断句。(限断两处)(2分)
时南北无行人左右曰但刘景在后行二三里。
【答案】时南北无行人/左右曰/但刘景在后行二三里。
【解析】
试题分析：此题考察文言断句，这是中考文言文考察的一个重点，也是难点。文言断句有下面几个小技巧：一是找虚词：文言虚词(特别是语气词)，往往是该断句的地方。二是看对话：文言文中对话、引文常常用“曰”“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略。遇到对话，根据上下文判断对话双方来断句。如本题中的“左右曰”“曰”字后面可以断一下句。三是看修辞：文言文也是讲究修辞的，顶真、排比、对偶、对称、反复是文言文中常见的修辞方法。句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。利用这两大特点，我们就可以比较好地断句。四是辨句式：文言文中的句式特别是文言文的固定结构可以帮助我们断句。根据题目中的“行人”和“左右”来判断，“左右”为“曰”的主语，据此可以断定“左右”前面停顿。
考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。
20.用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)
自此可令与汝共处于学院，寝馔一切，无异尔辈。
【答案】从今以后让他和你们共同上学院读书，住宿吃饭的标准和你们一样。(意对即可)
【解析】
试题分析：此题考察文言句子的翻译能力。翻译文言句子，要符合信达雅的标准，同时结合上下文，准确解释句子的含义，避免误读。翻译时可逐字逐字翻译。关键词有“汝”，翻译为“你们”，“寝馔”翻译为“住宿吃饭”，“尔辈”翻译为“你们”。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
21.《太平广记》按主题分类(如选项)，本文以“”为题，应属于哪一类?( ▲ )(2分)
A.俊辩 B.气义 C.知人 D.幼敏
【答案】C
【解析】
试题分析：本题考查文言思想内容的理解。做好这类题，要全面读懂文章的意思，准确把握文章的内容，理解作者的思想情感。这道题是一道选择题，还要注意辨别四个选项的不同意义，然后根据短文内容进行比较分析，得出正确的选项。本文讲的是郑絪外出荆部商山，在一个亭子里观赏风景，想赋诗一首，结果刘景已经作诗在前，郑絪十分欣赏他的才华，并让他在学院读书学习。据此内容，结合选项，可以得出C项为最佳的选项。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
22.刘景成才的自身原因是什么?请结合文中内容分析。(4分)
【答案】示例：一是善于学习，刘景作为书僮能一鸣惊人，不难推测他长期以来留心学习;二是敢于展露才华，并不因为自己是仆人而妄自菲薄，而是大胆题诗，才有被赏识的机会;三是珍惜学习机会，仅三年左右时间就学有所成，这与他努力进取的态度密不可分。
【解析】
试题分析：本题考查文言内容的理解分析能力。做好这道题，首先要审好题，刘景成才的原因有自身的也有外部的，题目要求回答“自身”的原因，其次，回答时要结合文中内容进行分析，可引用文中的词语、句子，结合自己的语言进行回答。需要注意的是要学会多角度进行分析，分点来解答。
考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
译文：
刘瞻的父亲，当初是个贫穷的读书人。十岁的时候，他就在郑絪的身旁，管理笔墨砚台等书房用具。十八九岁的时候，郑絪当上了御史，前往荆部商山巡视，中途在亭子里休息。当时正是雨过天晴，俯瞰山水，山色非常秀美，泉水分外好看。郑絪坐了很久，起来走了五六里地说："如此美景，却没有作诗。就是观赏到天黑又有什么关系!"于是又返回亭子，想要往亭子上题一首诗。他忽然发现亭子上已经题了一首绝句，墨迹还没有干。郑絪惊奇这首诗作得非常好，而当时南北方向又都没有行人。随行的人对郑絪说："刚才只有刘景走在后面，落后了二三里。"郑絪同刘景开玩笑说："莫非是你题的吗?"刘景行了礼说："实在是因为看见侍御您欣赏风景作诗所引起的，所以特意作了这首拙诗题在上面。"说完自我检讨又行了一个礼，郑絪赞叹很久才离开。这次巡视回到了京城，郑絪对自己的后辈郑涵、郑瀚等人说："刘景将来是个出奇的人才，文学上必然有超人的成就，从今以后让他和你们共同上学院读书，住宿吃饭的标准和你们一样。我也再不把他当作仆人指使。"三年以后，刘景所做的文章词汇十分出色，经过科举考试被录取，郑絪推荐他当上了辟法寺学省清级。
五、阅读下面的文言文，完成17-20道题。
连处士，应山人也。以一布衣终于家，而应山之人至今思之。其长老教其子弟，所以孝友、恭谨、礼让而温仁，必以处士为法，曰：“为人如连公足矣。”其矜寡、孤独、凶荒、饥馑之人皆曰：“自连公亡，使吾无所告依而生，以为恨。”呜呼!处士居应山，非有政令恩威以亲其人，而能使人如此，其所谓行之以躬不言而信者欤!
自其祖光裕尝为应山令，后为磁、郢二州推官，卒而反葬应山，遂家焉。处士父以疾废于家，处士供养左右十余年，因不复仕进。父卒，家故多资，悉散以赒乡里，而教其二子以学，曰：“此吾资也。”岁饥，出谷万斛以粜‚，而市谷之价卒不能增，及旁近县之民皆赖之。人有贫而窃其牛者，官捕之甚急，以牛自归。处士为之愧谢曰：“烦尔送牛。”厚遗以遣之。
处士有弟居云梦，往省之，得疾而卒，以其柩归应山。应山之人去县数十里迎哭，争负其柩以还，过县市，市人皆哭，为之罢市三日，曰：“当为连公行丧。”
注释：赒zhōu：救济，接济;‚粜：tiào卖出粮食。
17.下列句子中加点词的解释错误的一项是(3分)
A.必以处士为法(榜样) B.使吾无所告依而生，以为恨(遗憾)
C.以牛自归(返回) D.厚遗以遣之(送走)
【答案】 C
【解析】试题分析：本题是《2014年杭州市各类高中招生文化考试语文》的阅读理解文言文部分。出题思想：考查学生对文言实词含义的理解和识记，方法：要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“归”归还之意。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
A.以一布衣终于家 每假借于藏书之家
B.而能使人如此 民殷国富而不知存恤
C.处士父以疾废于家 域民不以封疆之界
D.当为连公行丧 为人谋而不忠乎
【答案】BD
【解析】试题分析：本题是《2014年杭州市各类高中招生文化考试语文》的阅读理解文言文部分。出题思想：考查学生对文言虚词含义的理解和识记，方法：要求学生对常见的虚词的含义做归纳总结。A，第一个“于”为“在”，第二个“于”为“向”;B，“而”为转折义，“但是”C，第一个“以”为“因为”，第二个“以”为“凭借”;D，“为”、“替”。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。
19.用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)①
①其所谓行之以躬，不言而信者欤!
②往省之，得疾而卒，以其柩归应山。
【答案】(1)大概这就是所说的只要亲身去做，即使不说也能取信于人吧!
(2)(连处士)前去看望弟弟，(结果)得病死去了，(弟弟)把他的灵柩送回了应山。
【解析】试题分析：本题是《2014年杭州市各类高中招生文化考试语文》的阅读理解文言文部分。出题思想：考查学生对重要句子的翻译和理解。方法：要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。这里省略主语，根据下文应山县人为其送丧可知，是连处士去世，弟弟将其送回。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
20.文章用了哪些材料刻画了“连处士”怎样的形象?请简要分析。(4分)
【答案】通过写“连处士”照顾父亲而不仕、资助乡亲度灾年、原谅窃牛者等事情，以及“应山之人”对连处士的赞颂和连处士死后的悲伤等言行，表现了连处士孝以事亲、乐善好施、宽以待人的高尚品格。
【解析】试题分析：本题是《2014年杭州市各类高中招生文化考试语文》的阅读理解文言文部分。出题思想：考查学生对重要句子的翻译和理解。文言文难度不大，但要根据上下文内容分析，尤其要注意细节。
考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
【参考译文】
连处士是应山人，以平民的身份老死在家里，但是应山的人到现在仍然思念他。那些老年人教导他们的子弟，如何孝敬老人、亲近朋友，恭敬、严谨，守礼、谦让并且温和、仁爱，一定拿连处士作为榜样。说：“做人像连公那样，就足够了!”那些鳏寡孤独和遭遇荒年贫困饥饿的人，都说：“自从连公去世以后，我们这些人没有地方可以哀求依靠来活命了，让我们太遗憾了!”唉!连处士住在应山，没有发布过什么政令实施过什么恩威来亲近那里的百姓，却能让人这样想念他，大概就是所说的亲身去做，即使不说也能取信于人吧
