春笋课文原文及赏析

《春笋》课文描写了春笋，赞扬了春笋竞争向上的精神。作者用春笋象征正在快快成长的小孩，顽强，保持积极性，具有强大的生命力和充满活力的。

《春笋》课文原文

一声春雷，唤醒了春笋。它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来。

春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。它们迎着春风，在阳光中笑，在春雨里长。一节，一节，又一节。向上，向上，再向上。

赏析

《春笋》是一年级下册第二单元的开篇之作，第一段：“我”爱竹山、竹林，更爱竹林后代春笋。第二段：春雨过后，春笋拔地而起，生得顽强，长得欢畅。

它描写春天到来之际，春笋破土而出，向上生长的情景，热情赞美春笋不怕困难，顽强向上的生命力，全文共两个自然段。第一自然段写春笋被春雷唤醒后，纷纷出土的情景。第二自然段写春笋出土以后，顽强向上生长的情景。课文语言生动、活泼，情趣盎然，语言简洁、明快、节奏感强。和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图，是非常适合一年级学生阅读的美文。

相关知识

咏春笋（唐代：杜甫）

无数春笋满林生，柴门密掩断行人。

会须上番看成竹，客至从嗔不出迎。

译文：无数的春笋生满竹林，不仅封住了柴门还堵住了道路，那些踏着新竹来欣赏竹林的人，来到我这我都怒而不欢迎他们。