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孩子学了5年乐高后有什么变化

2019-11-09 11:21:06文/陶凯月

孩子学了5年乐高后可以让孩子从实践中体会自我成就感,会锻炼孩子的动手能力。下面是小编整理的相关内容,一起来看看吧!

孩子学了5年乐高后有什么变化

孩子学乐高真的有必要吗

一种是大家熟知的乐高玩具,这种玩具各大玩具店、卖场都有的卖。常见的有City城市系列、得宝Duplo系列等等。玩具乐高有一个特点:每一份玩具都有一本独立的说明书,不管是孩子还是成年人,稍有点耐心,只要照着图纸都能搭出不错的作品。玩具乐高可以锻炼孩子的动手能力,但长期照着图纸搭建对孩子的想象力是一种扼杀。

还有一种就是专业的乐高教具了。乐高教具不单单有常见的乐高大颗粒、小颗粒,还有螺丝刀、齿轮等等,相比于乐高玩具更具有教育意义。在乐高课堂上,不会出现任何一张图纸,孩子们所有的搭建靠的都是老师的引导以及孩子们自身的想象力。

学乐高有什么好处

让一个刚刚接触乐高的孩子单独去搭建一个“像样”的作品是一件困难的事,因为他们的脑海里没有形成惯性的构思与想象,有时他们想不出搭建什么。当孩子参加乐高教育培训后就不一样了。孩子会想象而且比较随意地搭建出一些简单的作品。在一次次成功实践的过程中,孩子的自信心得到了很好的锻炼,看着一件件作品“成功诞生”,孩子就会特别有成就感。

其实道理很好理解——乐高的搭建,是根据力的原理,拼出很多模型。同时,老师也会教孩子,要想搭建一个作品,得先学会如何分析它,比如它由哪几部分构成,每个部分可能要用到的原理是什么......渐渐的,孩子会逐渐掌握一些搭建方法跟技巧,通过系统的学习之后,老师再要求孩子搭建一个作品时,孩子就可以自己分析出它的结构,并完成作品。这也是很多家长希望孩子达成的目标。

提高孩子的动手能力,说起来可大可小,通过长时间上课对学生的观察,发现一个比较普遍的现象,那就是,如果家长从小有意识地培养孩子的动手能力,比如做一些手工制品或是玩儿一些类似乐高的玩具,那么这个孩子在做事时表现出的耐心、老师提问题时表现出的观察力和专注力,都是比同龄的孩子要好的。

孩子几岁开始学乐高好

3-4岁:自我意识、表达能力

这个年龄阶段的孩子还不怎么会表达自己,所以在乐高课堂上,老师会引导孩子用乐高积木表达自己,提高他们的社会性及空间认知。在互动的过程中可以提高孩子的表达能力,在搭建的过程中可以培养孩子观察力、手眼协调等能力。

4-5岁:动手能力、想象力

四、五岁孩子的乐高课程开始涉及螺丝刀、螺丝积木等等教具了,主要锻炼孩子的精细动作,小肌肉群发展。课堂上会结合孩子日常接触到的事物、场景,帮助孩子充分发挥想象力和创意。

5-7岁:激发学习热情

随着孩子年龄慢慢增长,乐高课程也越来越有趣。5-7岁的孩子慢慢会开始接触机械组合,包括杠杆、滑轮等等。孩子在探索实践中不仅可以学习到数学、物理,还能激发孩子继续探索科学的热情。

7岁以上:逻辑思维、编程

7岁以后的课程完全进入小颗粒的课程。孩子们在学习的过程中会接触到机械、几何、数学、结构、能源、电子信息(机器人编程)等知识,巩固孩子的具象思维,发展孩子的抽象思维、逻辑推理能力,并培养孩子的想象力和创造力。

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