记得那还是在上小学二年级的时候,教我们语文的黄老师带领我们读词语。我们这群不懂事儿的小孩儿在咿咿呀呀的乱读。当我们读到分享时,黄老师并不是跟其他的词语一样读两遍便过去,而是停了下来。
黄老师问:同学们,分享是什么?我们小手如林。一个说:分享是将自己的东西给别人。另一个天真地说:分享是自己的东西被别人抢去了。我们都笑了,老师也笑了。一个同学接着一个同学,一个回答接着一个回答。
最后,黄老师表扬我们回答得都很好,又问我们:如果将你们家里的洋娃娃和机器人拿出来和大家一起分享,你们愿意吗?我们好像还理所应当似的摇头,跟个拨浪鼓一样。
黄老师尴尬地笑了笑,接着带领我们读词语了。
时光荏苒,我们在逝去的岁月中慢慢长大了。我们阅读生活,阅读人生,也从阅读伟大女科学家玛丽居里的人生中慢慢懂得了分享。玛丽·居里一生获得两次诺贝尔奖,居里夫人将获得的奖金捐给了科学事业,在发现镭之后,将镭的提取方法公布给了全世界。在居里夫人的灵魂中,我读到了可贵的分享。这让我深受感动,让我不再像以前那样自私自利,似乎变得懂事了。将自己快乐的点点滴滴取出心怀,将自己的快乐给予别人,成为别人的快乐,这便是分享的真正含义。
现在,我已经是中学生了,每每想起小学时不愿拿出洋娃娃和机器人与人分享的往事,心中不觉好笑,偶尔掠过一丝的忧伤。每当这时,我又似乎从黄老师当年那尴尬的神情看到了什么:好像是理解,为我们还小而理解;又好似鼓励,为我们长大以后成为懂得分享的人而鼓励。
七年前那一堂分享是什么的人生哲理课至今记忆犹新,因为它启蒙我要懂得分享,懂得分享是人生成长道路上一颗永恒闪耀的钻石。
【赏析点评】
情感真实,过程细腻。该考生选取小学、中学不同时期的生活片断,逐渐展示对懂得分享这个过程的理解,给人以真实的感觉。尤其是上小学时对分享那种天真无邪的理解,充满童真童趣,更有力地突出了长大后懂得分享的成熟。
章法巧妙,首尾圆合。开头直接入题,讲小学时分享的故事,详写;尴尬地笑了笑设置悬念;接着过渡,写中学时感悟分享,虽略写但有点睛之笔,极为精练;末端照应开头,再次扣题,优美的比喻句还给人以阅读的美感。
中考满分作文是需要精雕细刻,要出彩。可开门见山,直奔主题;可制造悬念,引人入胜;可提出问题,引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法,或巧述故事,引人入胜,或巧用题记,揭示主旨,或巧用诗文显诗意。
写好中考满分作文结尾和过渡段,阅卷老师一般是S型的扫描全文。结尾可画龙点睛,发人深思;或总结全文,照应开头;或虚笔拓展,扩大容量;或精辟议论,深化主旨。
要显现自己的高境界、大抱负、多知识、同情心,要显现自己以天下为己任的豪情。不要出于反衬别人等考虑而故意丑化自己,如果让评卷老师以为你真就是那样,那就麻烦了,因为中考是选拔性考试。从某个角度讲,评卷老师评卷的过程就是一个选择淘汰对象的过程。
注意是自己写的文章!看有没有可以再利用的,须要注意的是一定要不牵强。要表达自己的真情实感。
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