调动学习英语的积极性。兴趣是最好的老师。要想提高的听说能力,就得采用各种教学手段调动学习的积极性。在现代多媒体技术广泛使用的背景下,上英语课可以采用多媒体的辅助。多媒体上的图像、声音等均可调动的积极性,同时也便于跟上的思路,更好的接受语言输入;同时,还应该组织多种多样的活动来调动说的积极性。可以采用小组分组讨论的形式,最大程度地降低的焦虑,同时也利于语言输出。
鼓励注重课外自学。因为课堂时间有限,因此只注重课堂时间来锻炼听说能力收效甚徽。应该鼓励利用课外时间多加练习,可以多读较好的文章,或者通过参加英语角等活动锻炼自己的听力及口语。对于课堂上的听力内容可以让课前听,课上只对答案,然后剩余时问让讨论听力中感兴趣的话题。
熟能生巧,学习英语口语就是一个熟能生巧的过程,如果自己可以不断的学习,不断的锻炼的话,口语就会慢慢的提升的,这里的锻炼口语其实有很多在日常生活中就可以做到的,例如说,看美剧,唱英文歌,朗读英语报刊、美文等,只要你能做到开口,那么就可以很好的提升英语口语了。
注意语音、语调。应抓住一切可能的机会模仿正确发音,改掉不良的发音习惯,使自己发音准确,语调自然、流畅。可以通过大声且快速地朗读英文绕口令来加以训练,这样既可以增强学习兴趣,提高自信心,又可以使发音变得清晰、圆润。
注意用词。从整体上来说,中国大学生的词汇量是完全够用的。但讲英语时,由于受汉语干扰,常出现用词不当、搭配不当等问题。原因在于,中国学生掌握的常常是一些正式场合使用的书面词汇,而对口语中使用的词汇或者一些简单词汇的多种用法却了解甚少。使得讲出的英语生硬、难懂、不自然。
一些语句的表达带有很浓的汉语色彩,使外国人无法理解。解决的方法之一是对所学的词汇进行梳理,特别是要掌握一词多义现象及短语的运用。中国式的英语口语一个很大的缺点就是大词用得多,而真正地道的英语口语却充满着短小、活泼、生动的短语;此外还要注意模仿外国人的常用句式,通过借鉴经典的口语教材中所提供的英语句子,使自己的表达不错位;同时还应大力加强语法和相关文化背景知识的学习。
3、学会用英语思维。英汉两种语言在语法、句式、文化背景等方面存在很大差异。在口语学习的过程中,要多了解外国人的思维方式,尽量使用英英词典而不是英汉词典。学会用英语思维,讲出来的英语才能更地道。
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