缺乏动力。初中生自以为上大学无望,混张初中毕业证或高中毕业证就可以了。这样的初中生在学习上明显缺乏动力,满足于做一天和尚撞一天钟。所以无论学什么都无精打采,难以激发兴趣,从而产生厌学。
不良的社会风气和社会文化也会对初中生的学习也产生一定的厌学的影响。这对提高全民爱教育水平,提高国民素质的时代要求是不相吻合的,必须坚决摒弃。
有的初中生是因为父母的不切实际的要求。要求过高会使初中生产生害怕失败的心理,继而导致上进心丧失和学习动力缺乏。这时初中时就会产生厌学的心理。
生活在一个经常发生纠纷的家庭,初中生也会产生厌学的心理。初中生会心事重重,而无力顾及功课。由于安全感丧失,家庭不断地激烈争吵和高度紧张气氛,使焦虑的初中生无法再对学校发生兴趣。
家长要引导中学生主动学习的快乐,只有让中学生体会到学习快乐,才可能养成爱学习的好习惯。引导中学生体会学习快乐,关键是让他主动体会,这样中学生才会感觉学习是一件快乐的事。最后,即使你不去引导了,中学生自己也形成了这样主动体会学习快乐的思维模式,那么他学习上的进步,就会不断地凸现出来。
家长要把日常生活和学习联系起来,可以带他认识新鲜的事物,这也是在不断的学习中。领中学生去参观博物馆;全家人至少每天有一段在一起学习的时间;留意课堂上学不到的东西;平时散步、购物、都是学习的好方法。
初中生学习不认真,厌学,暴力教育解决不了根本问题。初中生之所以不能集中注意力学习,也许是因为他正在畅想自己的未来,对自己的未来充满了期待。可是家长显然并不了解他心中所想。只是看到了他在学习时走神这一现象,就给予批判。暴力的教育手段不仅会伤害到初中生的心灵,还会让初中生产生厌学的心理。
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