要让初中生体验到学习的快乐。初中生很在意别人对自己的评价,他是按照别人的评价去认识自己的。如果别人说他笨,他就会认为自己笨。一个总是失败的初中生体验不到学习的快乐,也就不去努力了。对于一个从未完成过学习的孩子,家长最好让他先做几道容易的习题,让他能轻而易举地完成,再调整学习的难度。如果孩子的学习不好,不要将失败的原因归为孩子不聪明,家长可以从学习态度、意志力等方面去寻找原因,千万不要说他笨,让他自暴自弃。
家长应该鼓励初中生自我激励。如果初中生能够经常自我激励、自我鞭策,他便有可能避免学业上的失败。首先要帮助初中生树立自我激励的目标。其次要让初中生学会自我暗示,经常对自己说一句激励的话,如“我一定能成功”。再次是让初中生在行动中摆脱消极情绪。如果初中生因为怕学习失败而产生恐惧,重要的是告诉初中生采取什么样的行动来消除这种情绪。
家长要指导初中生学习方法。在辅导初中生时,不要代替初中生学习,养成初中生的依赖心理和遇事退缩的习惯。要教给初中生获得知识的方法,如教初中生如何去查工具书,如何获得自己想要的资料等。如果初中生在学习过程中不会选择重要的内容,家长可以有意识地在每周给初中生两篇长文章,让他把长文章缩写成短文章,缩写的过程既体现了初中生对知识的理解,又能体现初中生的创造性。
家长要经常读书、读杂志、学习自己感兴趣的东西,向孩子表现出对学习的热爱;经常谈论令你感兴趣的事情,告诉初中生你所学到的各种新鲜有趣的知识,经常询问初中生孩子在学校里学到哪些新知识。让初中生感觉到你对学习的兴趣,他自己就会被感染。
从多方面、多渠道培养初中生的学习兴趣,使学习过程变成更有情趣、更丰富多彩的过程。如有意带初中生参观博物馆、图书馆,带初中生走入大自然去郊游、旅游,引起他认识事物、研究事物的兴趣,让他对周围事物和现象产生兴趣和热爱,渴望获得知识。同时,采用多种形式如讲故事、做游戏、猜谜语、阅读课外书等,帮助初中生掌握和积累知识。
家长需要营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境。初中生能够保持良好的学习习惯,周围的环境也是非常重要的。初中生的书桌上,只能放有书本等相应的学习用品,不可摆放玩具、食品,更不能有电视机、电话等声音干扰。家长也尽可能不在初中生学习时进进出出,大声干扰。此外,室内的光线也是一个容易被忽视的环节,光线柔和适度有助于初中生集中注意力。
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