认真上好每一节语文课
小学语文和初中语文还不一样,小学语文主要以字词等基础知识为主,而且内容较简单,所以许多小学生就认为语文很好学,轻易就拿高分,其实并不是这样的。
到了初中,语文学习的内容多了,难度大了,这时候就有许多同学感到力不从心了,这也很正常。到了初中,语文课上,老师讲解的内容很多,所以要想提高语文成绩,首先就要上好每一节语文课,这是最重要的。
夯实基础
近几年初中语文教师普遍有个看法就是学生的语文基础越来越差,汉字书写能力差,语言组织能力差,古文化知识积累差。所以,语文教师在语文教学中首先应加强基础训练,夯实基础。
加强基础训练,夯实基础首先应让学生真正过了生字生词关。其次,应让学生积累语言。古诗文背诵,名言警句的记诵,课文精彩句段的背诵等等。记得多,自会出口成章,记诵会,自会熟能生巧。同时培养学生书写的基本功,课堂上注重对学生书写的有效指导,养成良好的写字习惯。
阅读理解做题方面
随着中考语文考试的改革,阅读理解所占的分值越来越大。在做阅读理解方面,首先是要多读书,精读书。其次是要做经典的记叙文,说明文,议论文,散文等各种题材的阅读理解题。
可以购买相关的阅读理解的书籍。也可以参考近五年的考题去归纳、总结其中的规律。阅读理解是拉开语文分值的关键之一。
(一)社会环境描写的主要作用:
1、交代作品的时代背景。
2、在回答时必须结合当时当地的时代背景,指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
(二)自然环境描写(景物描写)句的主要作用:
1、表现地域风光,提示时间、季节和环境特点; 2、推动情节发展; 3、渲染气氛; 4、烘托人物形象(或人物心情、感情); 5、突出、深化主题。
(三)句子在文章结构上的作用分析:
1、对上文(或全文):照应上文、首尾呼应、总结上文(或全文);
2、对下文:引起下文,打下伏笔、作铺垫; 3、对上下文:承上启下(过渡)。
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