给予孩子认可与肯定
偏科会导致孩子的信心不足,家长需要对孩子给予肯定,而不是指责孩子。在生活中给予孩子认同,不轻易的去否定他,培养孩子的自信心,对孩子要有耐心,不要敷衍。
初中生的孩子已经有很强的自尊心了,家长需要和孩子站在平等的地位和他交谈,给予他尊重,让他明白处理任何事都不能意气用事。如果孩子是因为觉得学不好,而导致的偏科,家长更需对孩子给予肯定。多去肯定孩子的优点,再慢慢给孩子分析她他的不足。
提高有效学习时间
学的时候认真学,学的时候不要分心。首先要效率。效率提高了,再考虑如何增加每日有效学习时间,克服心理疲劳。
初中生学习几个小时后,会感觉累了。有的是真累了。有的是心理疲劳。前面建议把没有兴趣的课程先学,有兴趣的课程后学,有助于在疲劳的时候延长时间。
消除对老师的个人看法
孩子天生单纯、直接,喜欢就是喜欢,不喜欢也不会伪装。对于因为老师引起的偏科,家长要引起重视,跟孩子好好谈谈。
告诉孩子学习不是给老师学的,更不能因为不喜欢某个老师,就不喜欢他所教授的课。因为个人情绪而厌恶某一学科,甚至放弃学习,是非常愚蠢和不理智的行为;让孩子积极的和老师沟通,说出自己的想法,接受老师的纠正和帮助;告诉孩子老师是所有同学的老师,不能只顾及某一个学生的感受。
一次的失败
某件事或某次考试的“刺激”,都有可能使学生对某些学科兴趣大增或大减,于是花费的时间和精力也发生变化,最终在成绩上出现明显差距,导致偏科。
家庭影响
严重的偏科和学生的家庭环境、自身成长经历也有这密不可分的关系。比如,艺术氛围浓厚的家庭,孩子往往偏爱文体娱乐;父母是物理教师,孩子偏爱学物理等。
师因素
很多家长都知道,孩子上课是“认”老师的。有的孩子非常喜欢某一位老师,同时也喜欢他的教学风格,上课的时候就认真听讲,这一学科的成绩也自然很好;由于不喜欢某门课程的老师,不想听这位老师讲的课,甚至留作业也不想做。导致这门课的成绩上不去。
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