多和孩子沟通
不管是老师还是家长要与孩子多沟通,深入阐明严重偏科的危害性。针对孩子具体偏差的科目在中考中所占的分值,让孩子自己计算一下偏科所差的分值对升学总分的巨大影响,让孩子自己认识到要升入理想高中,乃至将来期望进入自己期盼的大学,偏科是多么巨大的绊脚石,必须克服。只有孩子真正认识到这点,为了自己的将来,孩子才有可能自觉去弥补弱科。
树立自信心
如果出现了偏科,不要太着急!首先要把自己的心态调整好,然后告诉自己要自信,不要自卑,掌握积极的心理暗示方法,要在自己的心里暗示自己:加油,我一定能行!同时,家长面对孩子偏科问题,要给与孩子更多的学习关注,从一点一滴做起,不要贪多,积极帮助孩子纠正偏科现象。如果孩子哪门科目已经很差了,就不要和其他的同学比,教育孩子把自己当成下次超越的对象就可以了。
优先学习被偏废的科目
刚开始学习的时候,精力比较旺盛。可先学习自留不感兴趣的、干瘪乏味的、比较难的科目。精力下降时,就学习自己感兴趣的,比较善长的学科。
如此一来,你被破得先学习自己不喜欢的科目,否则,你就不能碰自己喜爱的学科,渐渐的,你就会发现,原来被你排斥的科目,不再那么可憎了。被偏废的科目的成绩会逐渐地好起来。
制定补缺计划
有些学生的形象思维能力比较好,抽象思维能力比较弱,在理科方面学得不是很好;小编建议可以有所侧重地选择未来报考的专业,做到扬长避短,以己之长补己之短。
对于因为一些外界的因素而造成的对学科不感兴趣,从而导致偏科的情况。小编建议学生换个角度去考虑问题,也许就会喜欢上这门学科的。
孩子自身的兴趣取向
兴趣是孩子不断学习的动力,只有孩子喜欢他才会去努力,学的更加认真。比如,孩子天生对语言的感知能力较强,喜欢学习语文,他便会拿更多的时间去读书、写作;相反,对于其他学科的学习就没有那么多精力和兴趣了。久而久之,强的学科更强,弱的学科更弱了。
家庭文化氛围的引导
孩子的学习跟家长的职业和习惯有着千丝万缕的联系,家庭的文化氛围潜移默化的影响着孩子的兴趣选择。有的家长是搞计算机的,他的孩子从小也对计算机产生兴趣,对数字和网络比较独钟;有的家长爱好文学,孩子便从小耳濡目染,长大后也喜欢读书写作。
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