我个人认为,作为教师,尤其是一个语文老师,我自己首先应该提高文学素养,多读文学作品,多写作。教师高度的责任感和强烈的事业心是提高作文教学效率的关键所在。以真诚之心教育人,以真挚之情感动人,用威信吸引人,以良好的师风带动学生的作文兴趣。“兴趣是最好的老师。”使学生在浓厚的兴趣基础上,从厌烦到喜欢。给学生提供良好的学习氛围和写作环境。
俗话说的好,文章就是“你抄我来我抄他”。“抄”得好,“抄”得妙,就是好文章。意思就是说,多看一些范文,无论是继续问还是议论文,学习并背诵一些好的开篇,结尾,好的观点表述、妙语。但不建议大段背诵(最好是你背的东西大家都不知道,而且写的很好,可以“以假乱真”,哈哈~)
无论中考还是高考,阅卷老师不能一字一句的阅读,所以除了把心思花在开篇结尾上,结构也要求清晰。正常的来讲,议论文开篇、结尾各一段,中间论点论据要分2—3段;记叙文可以倒叙插叙,表述一定要清晰,但除非文笔绝佳,否则不建议使用,开门见山等常用方法即可。
不要以为好的文字感情都是从课本里面学到的,现实生活才是一个大课本,如果你稍微留意下,你就会发现路上的雏菊特别香,不自觉就可以体验“采菊东篱下”的悠然自得; 你会发现街头每家商户别出心裁的创意广告用语,广告设计,想象“飞流直下三千尺”的夸张效果;小店里面夹肉给孩子吃的母爱,学生们手拉手放学的友谊,刚学会走路小孩屁颠屁颠的可爱,这些都是文字,也都可以汇聚成文字。多观察多体验生活,心里脑袋里就不会太空了。
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