俗话说得好,初中数学是一个整体。初一数学知识点虽然很多,但都比较简单。初二的难点最多,初三的考点最多。
很多孩子在平时学习中慢慢积累了很多小问题,本着虱多不痒,债多不愁的原则,并没有在意,因为成大事者不拘小节嘛。
这些问题在进入初二时,当学科的增加、难度的加深后,问题就凸现出来,成绩开始下滑,而且一发不可收拾,简直就是逝者如斯乎,不舍昼夜。
从人性的角度来看,通过调整学习方法,要想尝到解题的快乐,只有让自己在学习中感到快乐才会有兴趣,有了兴趣,不怕学习成绩上不去。
孩子最难面对的,就是自己的错误和困难。但这恰恰又是最需要解决的问题。学生做题目,有两个重要的目的:
1、将所学的知识点和技巧,在实际的题目中演练。
2、找出自己的不足,然后弥补它。这个不足,也包括两个方面,容易犯的错误和完全不会的内容。但现实情况是,孩子只追求做题的数量,草草的应付作业了事,而不追求解决出现的问题,更谈不上收集错误。
其实我们最大的问题就是总会忽略自己的问题,却不知道,把我们不会的题目弄会了,我们就进步了。
许多人喜欢狂做自己会做的题目,去体验一种居高临下,庖丁解牛的感觉,碰见自己不会了,立马就开始退缩,最后庖丁被牛解了。
语文:古诗词占比明显增大,文本难度增加,对于感受人生、生活的能力及审美能力有更高的要求。
数学:新增了几何这一版块,既抽象又十分灵活多变,而同学们对于如何建构辅助线来逐个击破的方法很是陌生。
英语:词汇量增大,阅读文章篇幅变长,语法难度增大等,都让同学们面临更大的挑战。
语文、数学、英语、物理要作为重点来安排学习,除了上课认真听讲,课后80%的精力要花在这些主科上。其他20%的时间留给其他科目。小学科情况会直接影响中考,不可小觑小学科的学习及课后巩固。
以上就是初三网小编为大家总结的初二两极分化的原因,怎样避免,仅供参考,希望对大家有所帮助。
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