采用特殊道理说服法
实话说,这时候的孩子已经能够听懂所有的道理,但是最大的问题在于不听。因此,讲道理应该从初三孩子的角度出发考虑。比如说你拿长大后找到好工作、好对象、好地位什么的根本体会不到,反倒是你们班孩子都考走了,你却落后了,跟人家有差距了,你怎么办?脸上好看不好看?等等类似直接却针对的道理让他们忽然惊醒。
给他们进行形势分析
眼看要中考了,你打算怎么办,假如说考不上高中,你是要在一个陌生的环境中重新复读,接受新同学们的小看和鄙视,或者是独自一个人辍学去打工。那种情况你愿意接受吗?这是最典型的的形势分析,让孩子感受到压力。
换位思考的原则
父母要想和初三孩子沟通顺畅,就要理解、体贴子女,更需要进行换位思考。因为大家站的角度不一样。看问题往往会有差异,如果学会了换位思考。
换个角度看问题,孩子与父母之间的隔阂很容易消除,大家站在同一个立场上,就能心平气和地交流,心平气和地发表看法。
孩子的朋友保持联系
孩子长大了,进入青春期,由于生理和心里特点的变化,使得他们喜欢把 心事告诉朋友,按他们的话就是“朋友年龄相近,想法也相同”,但这一时期的孩子终归是孩子。
他们还不具备处理问题的能力,有了烦恼和问题,唯一能做的仅仅是向朋友倾诉,倾诉完了,他们依然手足无措。因此, 如果家长从孩子的朋友着手,与其保持联系
把孩子的情绪放在心上
初三这一年,或许孩子的情绪波动和初二比较起来,会比较大。毕竟,试会频繁一些,成绩的起起伏伏会影响孩子的心情。
多关注他们的情绪,了解他们的学习心态,用心和孩子沟通。尽量让孩子和你交流的时候有一种安全感、依赖感,所以,说到底,是用爱去沟通,而不是语言暴力。
不要围着孩子絮絮叨叨
考砸了,他也不想,他也想考好。所以,尽量收起自己的怒气,平和地向孩子了解情况、分析原因。为失败找方法,而不是因为失败继续找不痛快。
毕竟,好的状态才是取胜的关键,所以,我们的任务便是帮助孩子找到更好的状态。而不是把状态搞得更糟糕。
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