首先,初中生将自己所有学科中成绩最低的三名学科列出来,一一分析它低分的原因是什么,是因为不喜欢这个学科的老师,还是自己上课没有认真听讲,或者是听不懂,又或者是对这个学科没有兴趣。
找到原因以后,就去解决它,像不喜欢这个学科的老师,可以申请换班级,自己上课没有认真听讲的话就专心听讲,听不懂的话就做好课前预习。
下课以后找老师找同学及时问清楚不明白的地方,对这个学科不感兴趣的话要强迫自己去学习(因为没有办法避免,一定要考试的。
一初中学生是初学新知的探索阶段,此时需反向回忆所学知识、加强复习,尽快地达到对所学知识熟练运用的程度;
二是提高阶段,当我们对所学知识的掌握达到一定的熟练的程度后,就应该做类型化的题,这样会对我们帮助更大一些,它可以多角度、全方位地帮助我们加深对所学知识的理解,并在做题的过程中逐渐达到针对习题本身的特点对习题自动分类,依方法解题程度;
三是最高最难度的阶段,此时初中生心中已不再有题型的概念,做题的时也不再受题型的束缚,此时看到的只是每道题的破绽,要看每个人的感悟能力了。由于如何做习题是我辅导材料中的一个重点,已做了相当详细、缜密的剖析,在这里就粗浅地概括了一下。
通过理解来提升记忆
事实证明,理解的知识容易记忆。比如,同学背诵唐诗三百首,背诵文言文,你对诗词、文言文意思理解了,就容易记住;对于物理定理,理解了,记住了,即使一时忘记了,也可以通过思维逻辑,自己理解的推导出来。同学要重视在理解的基础之上进行加深记忆。
兴趣能够提升记忆力
初中生一般对自己感兴趣的科目表现出良好的记忆力。比如对语文有浓厚兴趣的同学,自然的就很容易理解语文的知识,容易理解文言文意思,容易记住诗词,记忆字词。
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