强调词汇积累
要求学生一定要熟悉所学的词汇,这是很重要的一环。所谓熟悉,是指能听能写能理解单词。这需要教师严加督促,让学生养成有心人,养成积累英语词汇的习惯。词汇积累的好,就为英语听力打下好的基础。
听写课文段落
拿课文来作为听写材料。教师可以用听写速度逐句读出某一段课文,让学生听写。然后要求需学生互相批改听写结果。凡是学生错写的单词,都应当让学生强化它们的记忆,防止留下后患。
把握好语音语调
重视基础,把握好语音语调关。标准的语音语调是保证学生在听力过程中能准确获得听力信息的前提,所以在学习中掌握好语音语调和朗读方法,培养自己的英语听力语感。
第一/二/三/五/十二/十三/ 二十/二十一
first / second / third / fifth / twelfth / thirteenth / twentieth / twenty-first
百:hundred
千:thousand
百万:million
常见表达法
502 房间: Room 502
三年级五班: Class 5, Grade 3
第五课: Lesson Five, the fifth lesson
六月三号: June, 3rd
十二岁生日: one’s twelfth birthday
电话号码:139-1265-4778, 77131059
公交车路线:No.33 bus
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