做为一名老师尤其是班主任要细心观察每一们学生,一旦发现班级里学生表现出 “早恋”行为要及早进行教育,不必小题大做,但也不可任其发展。
由于小学生年龄小,对于这些问题他们根本就不懂,应该从正面用科学的语言用他们能接受的方式告诉他们的答案,不要打击其求知欲。 学校要先入为主,主动对学生进行心理健康教育,向儿童揭开异性的面纱,消除他们对异性的好奇感。
发现孩子已经深陷早恋,孩子对所爱慕的对象魂不守舍时,师长不能用讥讽、责骂甚至惩罚的方式来对待孩子,更不能冲向学校、对方家中,或向邻里诉苦,弄得满城风雨。最好的办法是理解孩子,体贴孩子,运用“冷处理”的办法。
因为当孩子产生恋爱情感时,随着憧憬产激动也会为伤感、社会环境压力、甚至性欲的纠缠而苦恼,父母不但要洞察孩子这种内心情感,而且还要从旁加以引导,要耐心地倾听孩子的诉说,并给孩子以热情、严肃的忠告。
要教孩子自尊自爱,区分友谊与爱情的关系,适当地向孩子讲讲爱情的社会道德性和爱情的权力责任,使孩子对恋爱、婚姻有更进一步的认识。
师长应鼓励孩子积极参加对身心健康有益的活动,以转移其注意力,发泄其充沛的精力。校内丰富多彩的集体活动,校外的旅游、交友、公益劳动等既可锻炼身体,又可益智、养性。
同时,鼓励孩子根据个人兴趣,发展个人爱好,如进行集邮、读世界名著、练习写作投稿,使课余的时间充满情趣,充满快乐,也许,“早恋”的情感会适当减弱和转移。 对于小学生“早恋”问题,笔者想多说几句。
1.越俎代庖,代替孩子做他自己该做的事情;
2.好为人师、自以为是;
3.总喜欢指导、教导、干预、打断、制止、批评、训斥孩子;
4.不是处理事情,而是在发泄情绪;
5.完全以孩子为中心。
以上就是初中网小编为大家总结的小学生早恋怎么办,怎样引导最合适,仅供参考,希望对大家有帮助。
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