小学:心智不成熟,学的科目少,第一,从知识能力上来看,小学学得太“浮”(这是很普遍的现象),对知识没有进行系统的整理和归纳。如前所述,小学注重感性的形象思维,不需要孩子在课下自学太多东西,相比之下,孩子几乎无压力。
初中:孩子需要学九门课程,很多孩子依然用小学的学习方法来应对初中课程,往往花费了不少的精力但成绩却差强人意。此外,面对众多经过选拔、跟自己同样优秀甚至比自己还要优秀的学生,很多学生会产生很大的思想压力,认为“自己不突出、不优秀了,甚至找不到自己的优点了”;
此外,中学对抽象思维能力的要求更高,使没有经过很多这方面训练的学生感觉学习有些吃力,认为“到了初中,就进入成绩下滑期了”等,诸如此类都是刚升初一的学生普遍存在的心理。孩子进入一个新的学习环境,要对自己重新定位,弄清楚在新环境中的起点和通过努力要达到的目标是什么,这个过程是需要家长帮助孩子来完成的。
此时,家长首先要有平和的心态,这样才不会给孩子造成压力。否则就会打击孩子的自信心,丧失对学习的动力和兴趣,从而导致越来越差。更重要的是,从初中开始,对数学逻辑严密性的要求就开始加强了。
“为什么要做小升初衔接,最重要的原因是初一的学习成绩几乎能决定初中三年,在初一年级领先一步,初中三年才会步步领先。”
相信很多人对同步辅导已经相当重视了,不管是对小学生还是初中生来说都是比较常见的,然而他们两者之间的过渡时期应该怎么把握呢,小升初同步提高已然成为目前大部分家长对孩子学习的看重,为了能够让孩子在班级里脱颖而出,越来越多的家长开始重视起孩子们的教育,不仅仅是从幼儿开始就已经抓起来了,让孩子们报名参加各种兴趣辅导班亦或者是课程辅导班,然而对于小升初同步提高的学生来说,优势可能在于能够提前进入专业课程的学习,并能够快速就进入状态,使得在学习过程中更上一层楼,也更容易理解老师的教授课程。
但是有利必有弊,事物的两面性是相辅相成的,有的学生可能会在小升初同步提高辅导后就不会专注听课堂的内容,这样下去反而失去了我们最开始的初衷了,而且即使在补课中也不可能完全得到相应的教学内容,还是需要孩子在上课的时候能够专注课堂,汲取知识,引发思考。如此看来,其实培养孩子的兴趣爱好和疏导他的心里就显得更加重要了。
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