一是,浏览性的泛读。对大部分浅显易懂的书或阅读价值不高的书籍报刊,可采取浏览法。即通过“随便翻翻”以大致了解其主要内容,或通过看标题、目录、内容提要、前言等,在有限时间内获取更多有价值的信息。
二是,探求性的速读。有时读书是为了达到某个特定的目的或完成某项任务,如寻求某个问题的答案,专门搜集某方面的知识等,这就要求三年级孩子能够“一目十行”。
三是,品味性的精读。对名篇名著和其它文质兼美的优秀作品,三年级的小孩需要静心细读,体会立意构思,揣摩布局谋篇,欣赏妙词佳句。像人吃东西那样,经过细嚼慢咽,才能把书中的精华变为自己的知识营养。有的好文章要反复地读几遍,甚至可以熟读成诵。
1.读自己喜欢的书。这是培养阅读习惯的第一步,也是最重要的一步。如果你对书籍没有兴趣,那么很难坚持下去。因此,你要根据自己的喜好和需求,选择适合自己的书籍,无论是小说、散文、诗歌、科普、历史、哲学等等,只要能够吸引你,让你有阅读的动力和欲望,就是好书。
2.放下功利心。很多人读书,总是希望快点看完这本书,然后从中得到些什么,一心想着最后的结果,忽略了阅读的过程。这样会使阅读变得枯燥和紧张,而不是一种享受。因此,想要培养阅读习惯,首先要放下功利心,带着平常心去阅读,从读书中找到乐趣,才能长久地坚持。
3.质量重于数量。在读书的过程中,有人喜欢强调速度,一目十行,月读几十本书等。这样虽然可以快速抓住书中的重点,但却把读书程式化了。我们培养的是一种习惯,而不是做任务。不要一心想一周要看几本书,一月要看几本书,只要自己在看书就好。从快速模式中慢下来,找到自己的读书节奏更有助于培养阅读习惯。而当你养成阅读习惯以后,你会发现你的阅读速度自然也就加快了。
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