初一至初三政治重点知识归纳

初一至初三政治重点知识：1、归属感：对团体的依赖和需求的感觉就叫归属感受2、法律：是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，是由国家制定和认可的，是依靠国家强制力保证实施，并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。

初一至初三政治重点知识

1、归属感：对团体的依赖和需求的感觉就叫归属感受

2、法律：是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，是由国家制定和认可的，是依靠国家强制力保证实施，并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。

3、个性：指的是一个人整体的思想、品德、情感、性格、气质、意志、习惯、兴趣爱好等因素。

4、代沟：两代人之间的矛盾和冲突。

5、诤友：能够直言不讳的指出我们的错误、缺点或不足，批评和帮助我们的朋友。

6、从众：大家怎么认为，自己就怎么认为，大家怎么做，自己就跟着怎么做。

7、违法：指不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为。

8、犯罪：是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。

9、挫折：是指人们在争取成功或实现理想过程中的失利、失败。

10、可持续发展：就是促进人与自然的和谐，实现经济发展与人口资源环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。

11、非政府组织的含义：指那些非政府组织、非营利的、带有志愿性的、致力于公益事业的社会组织。它的对象主要是社会中的弱势群体，

12、社会公德：是人们在公共生活中应当遵循的最简单、最起码的行为准则，是实现公共利益的底线伦理。

13、一国两制：简单的说就是一个国家，两种制度。“一个国家”是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。“两种制度”是指在一个中国的前提下国家和主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾是中华人民共和国不可分割的一部分，它们作为特别行政区保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。

14、新型劳动者：是指善于学习新知识、掌握新技术、创新能力强的劳动者。

15、市场：商品交易的场所。

16、品质：物品的质量，是指产品能够满足人们某种需要而具备的特征，一般表现为产品的适用性、可靠性、安全性、经济性和使用寿命等。

17、小康：是指在温饱的基础上，生活质量进一步提高，达到丰衣足食。 18、税收：是国家为实现其职能，按照法律规定，强制地、无偿地取得财政收入的一种基本形式。 19、弱势群体：也叫社会脆弱群体、社会弱者群体，是指依靠自身的力量或能力无法保持个人及其家庭成员最基本的生活水准、需要国家和社会给予支持和帮助的社会群体。

20、依法治国：就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种形式和途径管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法制化。

21、社会主义初级阶段：就社会性质而言，我国已经是社会主义社会;就发展阶段而言，我国的社会主义还处于并将长期处于初级阶段。

22、党的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。

23、文化：是人类文明进步的结晶。包括语言文字、文学、艺术、价值观、宗教、教育、科技以及生活方式、风俗习惯等。

24、经济全球化：是指世界经济活动超越国界，通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供服务、相互依存、相互联系而形成的全球范围的有机经济整体。

25、霸权主义：是指在国际关系上，大国、强国凭借军事和经济实力，超越国际法、国际政治格局现状一味扩张自身势力范围，操纵国际事务，干涉他国内政，甚至进行武装侵略和占领，称霸世界、主宰世界的强权政治、强权政策。

初一至初三政治重要知识点归纳

1、青春期心理矛盾 (1)青春期心理充满着矛盾，这是我们成长过程中正常的心理现象。

(2)学会调控青春期心理矛盾。处理好这些矛盾，促进自身成长。

2、情绪

(1)人的情绪是复杂多样的。

(2)情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。情绪犹如双刃剑，既可能对人产生积极影响，又可能对人产生消极影响。

(3)学会调节和控制情绪，保持乐观心态。

3、挫折

(1)人生难免有挫折。

(2)挫折具有两重性：一方面会使我们前进步伐受到阻碍，产生消极心理;另一方面有利于磨练意志，增长才干和智慧。

(3)学会勇敢地面对挫折和困难，向困难发起挑战，战胜挫折。

4、自强不息、自尊

(1)自强是进取的动力，是我们走向成功的阶梯;自强不息是我们的民族精神;青少年要自强。

(2)自尊和尊重别人是获得尊重的前提：一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。 (3)我们要做到尊重别人，我们要做到自尊。

5、正确认识自己

(1)要正确认识自己，用全面、发展的眼光看待自己。

(2)全面地认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质;既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点，客观地认识、评价自己的优缺点。

(3)发展地认识自己，通过不断改正缺点来完善自己。