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2023哈尔滨工业大学附属中学中考语文模拟试题

2023-02-15 10:09:32文/董玉莹

语文试题卷

(共五个大题,27个小题,共8页;用时150分钟,满分120分)

一、语文知识积累(含1~7题,共20分)

阅读下面语段,完1~4题。

①2021年国庆期间,电影《长津湖》的热映,涤荡了无数国人的心。电影全情全景还原了抗美援朝战场上那场史诗般的战役,给我们带来的感动与震撼,使我们心中波涛汹涌,久久不能平复。那不畏牺牲、奋勇抗敌的画面总是浮现眼前,让我们更加深刻地感受到如今盛世中华的来之不易。

②《长津湖》将时间回拨70余年,那个血雨腥风的时代,让我们真正地感受了最冷的雪与最热的血,最可爱的人们和最坚毅的军魂。那场冰天雪地里的热血之战,既是永远的伤痛,也是永恒的荣耀。电影中那一帧帧白雪皑皑又天寒地冻的画面,让人冷彻心扉;那一幕幕激动人心又饱含真情的场景,让人无法忘却;______,______。

③今天,我们一直在说的所谓岁月静好,只不过是前辈们已经为我们负重前行而已。我们何其有幸,然而我们生长于华夏,生长于盛世中华。作为新一代的接班人,《长津湖》中的英雄们,也用她们鲜活的生命告诉我们,怎样的青春、热血和生命化作守护祖国的精神信仰,以吾辈青春,建盛世中华。

④我们赋予时代光荣的历史使命,中华民族伟大复兴的使命,已经寄托在了我们的身上。为国奋斗,不负前辈的热血和牺牲,为下一个光辉的百年贡献自己的力量。

1.请用正楷将第①段划线的内容工整地书写在田字格里。(2分)

2.请给语段中加点的字注上汉语拼音。(2分)

(1)涤荡( ) (2)震撼( )

(3)血雨腥风( ) (4)坚毅( )

3.请在第②段划线处补写恰当的语句,使它与上下文语意连贯,与前而的句子句式相同。(2分)

4.第③④段中各有一处语病,请找出一处加以修改。(不抄原句,直接写修改后的句子)(2分)

5.下列两组词语中,每组都有一个错别字,请找出并改正。(2分)

(1)暮色 绯红 修茸 惊慌失措 夺眶而出

(2)藻饰 遒劲 调羹 春寒料俏 铢两悉称

(1)______改为______ (2)______改为______

6.下列表述不正确的一项是( )(2分)

A.赠序是惜别赠言的文字,内容多是对所赠亲友的赞许、推崇或勉励致辞。宋濂的《送东阳马生序》就是作者写给同乡晚辈马生的赠序。

B.《我的叔叔于勒》作者是法国作家莫泊桑,作品通过于勒被哥嫂嫌弃的悲惨故事,展现了金钱社会中人与人之间的冷漠关系。

C.《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌。北宋郭茂倩将其编入《乐府诗集》,《木兰诗》与《孔雀东南飞》一起被誉为“乐府双璧”。

D.《回延安》是一篇采用对话体形式写成的澎湃诗篇,中人臧克家以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神。

7.按要求默写(每小题1分,共8分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况,该空不得分)

(1)《富贵不能淫》中“居天下之广居,______,______”三句,采用排比和比喻的修辞手法,强调了大丈夫的精神核心要坚守“仁”“礼”“义”。

(2)一枝一叶忌关情,古诗中的景物描写往往蕴含情感。《十五从军征》中“______,______”两句,描写了院子中生长着野生的谷子,井台周围环绕着野生葵菜,破败场景中展现了从军老兵凄楚的心境。

(3)对仗,属于格律诗的视觉美也属于听觉美,是表现诗人才气的一个重要部位。如王湾《次北固山下》中的颔联“______,______”,以小景传大景之神,意境开阔,情绪饱满。

(4)白居易的叙诉诗,寓感情于叙事之中,感情洋溢在叙事的字里行间。如在《卖炭翁》中“______,______”的心理描写,用身上衣裳的单薄与内心愿望天气的寒相对比,既反映出老翁的悲惨境遇,也蕴含了作者对底层劳动人民的同情。

(5)王维在《使至塞上》中以“燕然勒石”的典故结束诗歌,表达对都护的赞赏和对故事的关心。同样的典故也运用在范仲淹《渔家傲•秋思》中,“______,______”两句,表达了将士们思乡心切而功业未立的矛盾心理。

(6)莲花被称为“君子之花”。周敦颐在《爱莲说》中以“______,______”两句道出了君子的徳行。

(7)吊古伤今,抚今追昔,张养浩在《山坡羊•潼关怀古》中,以“______,______”两句,写自己经过秦汉的故都,看到过去的宫殿已经化为焦土,从而感伤。

(8)许歌虽不能像绘画那样直观地再现色彩,却可以通过描写唤起联想,如用“黄”“白”“红”等色彩词展示多姿多彩的画卷,请写出古诗词中含有“红”字的连续两句“______,______”。

二、阅读理解(含8~21题,共38分)

(一)诗歌赏析(第8题,3分)

品读下面的诗歌,按要求回答问题。

【甲】浣溪沙

晏殊

一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?

无可奈何花落去,似曾相识蒸归来。小园香径独徘徊。

【乙】天净沙•秋思

马致远

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。

8.古典文学专家袁行霈说:“同一个物象,由于融入的情谊不同,所构成的意象也就大异其趣。”【甲】【乙】两首古代诗歌都描写了“夕阳西下”的物象,然而却各有其意趣,请结合有关句子,分析作者在其中所蕴含的情感。(3分)

(二)阅读【甲】【乙】两则选文,完成9~12题。(12分)

【甲】

初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士耶!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

(司马光《孙权劝学》)

【乙】

普①少习②吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第③,阖户启箧④取书,读之竟日。及次日临政⑤,处决如流。既薨⑥,加人发箧视之,则《论语》二十篇也。有群臣当迁官,太祖素恶其人,不与。普坚以为请,太祖怒曰:“朕固不为迁官,卿若之何?”普曰:“刑以惩恶,赏以酬功,古今通道也。且刑赏天下之刑赏,非陛下之刑赏,岂得以喜怒专之。”太祖怒甚,起,普亦随之。太祖入宫,普立于宫门,久之不去。竞得俞允⑦。

(节选自《宋史·赵普传》)

【注】①普:即赵普,北宋开国丞相。②习:熟悉。③私第:私人的住宅。④阖户启箧:关上门打开书籍。⑤临政:处理政务。⑥薨:古代称诸侯或有爵位的大官死叫做“薨”。⑥俞允:多用于君主。

9.解释下列加点词在文中的意思。(2分)

(1)蒙辞以军中多务 辞:______

(2)但当涉猎 涉猎:______

(3)即更刮目相待 刮:______

(4)晚年手不释卷 释:______

10.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)卿今当涂掌事,不可不学。(2分)

(2)刑以惩恶,赏以酬功。(2分)

11.【甲】【乙】两文内容上都说到了“劝学”,并取得效果。请完成下列表格。(3分)

12.【甲】【乙】两文都刻画了鲜明的人物形象。【甲】文中的吕蒙是一位乐于接受劝告,勤奋好学,机敏精干,虎虎有生气的将才。请结合【乙】文内容说说赵普是一位什么样的宰相。(3分)

(三)阅读下面选文,完成13~16题。(10分)

听书对大脑的要求更高

①听书,不仅可以解放疲劳的双眼,还不限制时间地点。但比起传统看书,听书总显得难以集中注意力,留下的印象也没有“看”书那么深刻。

②实际上,不管是对文字,还是对语言的处理,大脑都是一视同仁的。大脑收集信息后,______。

③首先是贮存。人的感觉器官就像一台24小时工作的监控摄像头,会忠实地记录所有看到、听到的影像。然而大脑却并不想对如此繁复冗杂的信息照单全收,它通常会先进行短暂的存储,方便接下来筛选有用的信息。这个贮存的过程相当短。

④接着是识别。这个过程中,大脑会对信息进行过滤,排除一些它认为不重要的东西,将注意力集中在那些对自己有用的信息上。由于成年人平时接触到的大量视觉信息都是通过文字描述的,大脑会认为文字信息很重要,它会优先检索出这部分内容,交给负责处理文字的大脑区域去分析和理解,同时它也会过滤一些不重要的虫鸣鸟叫、机械轰响,专注于言语会话的主要信息,然后作出反应。

⑤然后是记忆。儿童在日常生活中对文字和语言的需求和依赖远不如成年人,他们的大脑在刺激信号传入后还是继续保持异常清晰、鲜明的形象,如实地记录所听所见,这种现象被称为“遗觉象”。可能正因如此,我们有时能清晰地记住儿时的一些事情。不过这种种视觉遗觉象、听觉遗觉象、嗅觉遗觉象、触觉遗觉象等,能持续保持到成年期的并不多。

⑥最后便是理解。我们在阅读时,大脑左右半球的分工不同:左脑先理解后记忆,记住慢、遗忘快,更适合记忆的消化、吸收;而右脑则会将语言变成图像,可以大量、快速地记忆,且记忆质量很高,一旦记住就很难忘掉。也就是说,当右脑分析一个词时,比如阅读到“猫”这个词时.就会自动在右脑影像库中搜寻猫的形象,然后将猫这个词与它的图片链接在一起,加深印象。如果是分析一句话,比如“猫在睡觉”,影像库中可能出现的就是一只猫在太阳底下蜷成一团睡觉的图像,或许还夹杂着轻微的鼾声。因此,语言对大脑会有更进一步的刺激,所以听书有时比阅读还多出了一道工序——声音的符号化。

⑦因此,听书其实对大脑的要求更高,也更有利于培养集中注意力的习惯。

(选自《文摘报》2021年10月09日)

13.阅读选文,依据上下文内容,在第②段划横线处填上适当句子。(2分)

14.请选出下列对选文理解和分析不正确的一项( )(2分)

A.听书过程中,语言对大脑会有进一步的刺激,这个刺激让听书有时比阅读还多出了声音的符号化这道工序。

B.选文第①段从听书与传统看书对比说起,说明听书难以集中注意力,也没有“看”书那么深刻,其目的是引出说明听书对大脑的要求更高。

C.选文第⑤段中“可能正因如此”的“此”,指的是成人大脑中存在的“遗觉象”现象,“可能”一词体现说明文语言的生动性。

D.选文在说明顺序上采用逻辑顺序,科学、严谨地说明了听书对大脑的要求更高,更有利于培养集中注意力的习惯。

15.选文第⑥段画线句使用了哪种说明方法?有何作用?(3分)

16.近段时间,班上同学常常在放学的路上听推荐阅读书目——《傅雷家书》,但有同学表示效果不佳,尤其对书中涉及音乐、美术等专业内容,不能深入文本,理解内容。对此,请你结合选文和下面两则材料,帮助大家解决问题。(3分)

材料一 从有声书受欢迎的品类来看,主要是一些小说、励志、人物传记、历史科普等书籍,这些类型的书籍,通俗易懂,不需要大脑深度思考,主要是一些浅阅读的内容。人们在听这些书的时候,其实主要在听故事。但是,如果要去阅读一本学术著作,有声书就不是合适的选择了。一个人可能选择在线听《三国演义》,但不可能通过有声书去阅读《三国志》。

材料二 纸质阅读与听书相比,在同样的时间里,纸质阅读获得的信息量更多。此外,纸质书籍查找较为方便,也方便直接在书上记笔记。

我的建议:______________________________________________________________________________________

(四)阅读下面选文,完成17~21题。(13分)

折耳根里寄乡愁

兰欣

①初春时节,南方的土壤格外松软,折耳根隐匿其中,稍不留神,使噌噌生出芽叶,破土而出。这种在西南一带土生土长的野菜,学名鱼腥草,是我家餐桌上不可或缺的一道美食。

②阳光和煦,母亲带着回乡的我和她的外孙女到郊外挖折耳根。山野还是一片枯黄,折耳根却泛出星星点点的春意。它们带着葱郁的生机,在田埂上、山坳里、溪沟旁悄然生长。青红的折耳根嫩叶探出头来,叶片正面是醇和的绿色,叶片背面呈紫红色,与红土地浑然一体。

③向来勤劳的母亲挖折耳根极有经验。她将新叶周围的泥土一锹一锹挖开。折耳根露出来,白白的,细细的。节上长着纤细的根须,根须在泥土中蔓延。多么旺盛的生命!在寒冷的季节里,它们静静扎根,汲取营养。待到大地回温,便向上生长,迎接第一缕春风的洗礼,露出地面的两片新叶,像竖立起的猫耳朵,聆听着春天里鸟儿的鸣啭。待到夏天,折耳根的茎叶硬朗起来。浅紫色的茎上陆续绽放出雪白的花朵,嫩绿的花柱上吐出黄色的蕊,衬托着绿叶白花,煞是动人。这时,母亲会采摘新鲜茎叶和花朵在小院里晒干。炎热的夏季里,泡一杯折耳根叶顿觉解暑。

④母亲用力抖下折耳根根须上黏着的泥土,然后将其熟练地装进篮子。我也挽起袖子,一手紧紧扯住冒出地面的茎叶,一手用铲子挖开根部。我仿佛可以听到顽强的根须被一根根切断的声音。一株寸余长雪白鲜嫩的折耳根被抽出了泥土。女儿蹲在一旁歪着头仔细地看着,然后学着外婆和妈妈的样子。她肉乎乎的小手沾满了泥土,雀跃的样子像春天里叽叽喳喳的小鸟。

⑤母亲转过头看着地的外孙女,温柔地笑着,金黄的阳光洒在她花白的鬓发上。母亲教外孙女哼唱起她儿时的童谣:“折耳根,一到春天遍坡生。外婆带我挖根根,我是外婆乖孙孙。”在母亲的童年里,折耳根是家常菜,也可以卖到乡场集市,以增加收入。山谷清幽,歌声随风声四处飘荡。

⑥轻风拂过,新挖出的折耳根混着泥土的气息扑面而来,那是一种淡淡的草腥味。不一会儿,竹篮已装得满满当当。母亲小心翼翼地将挖出的泥一点点掩回原处。这是老人们传下来的规矩,据说这样,来年折而根还能继续生长。

⑦看着那折耳根我不禁感慨,在这片曾经贫瘠的土地上,竟生长出这样一种神奇的草根。聪明的先祖们将目光投向这种泥土深处的草根,以它入食,用它治病。就这样,一代代传了下来。

⑥艳阳高照,回到屋里,母亲将折耳根反复搓洗,淘去泥土,择去根须。洗净的折耳根呈玉白色,根根饱满。母亲将它掐成一寸一寸的小段,先用食盐码味,几分钟后淘净,再用甘洌的泉水泡上一会儿,然后沥干水分。接着,放入剁好的姜、蒜、葱末、芫荽,加上胡辣椒粉、花椒、生抽、食醋拌匀。母亲还有一味秘方——加一勺老坛槽辣椒汁,这样做出来的凉拌折耳根,生鲜脆爽、酸辣十足。

⑨带着独特的泥腥味,折耳根这种野菜从百草香中脱颖而出。咀嚼之后,唇齿留香。如今,它逐渐走上各地的餐桌。离乡在外的我,也常常会在网上买上几斤裹满泥土的折耳根,重拾故乡的味道。每每打开包裹,那沁人心脾的泥土香和野草香,总会带着一缕缕乡愁,悄悄从折耳根的根底爬上叶尖,再爬上我的心尖。

(摘自《人民日报》2022年01月17日,有改动)

17.请根据提示,把选文行文脉络图补充完整。(2分)

18.请结合选文内容,简析下面句子中加点词语所表达的情感。(2分)

向来勤劳的母亲挖折耳根极有经验。

19.请从修辞的角度赏析选文第④段中划横线的句子。(3分)

20.选文中描写环境的四字词语使得语言凝炼而又典雅。请找出其中的三处,并简析其作用。(3分)

21.请说说选文最后一句中“乡愁”蕴含的内容。(3分)

三、名著阅读(含22~23题,共6分)

班上铭铭将自己阅读推荐名著的读书笔记在班级分享会上进行交流。请你一起参与。

【经典语录】

①人心生一念,天地悉皆知,善恶若无报,乾坤必有私。

②出其言善,则理之外应之;出其不善,则理之外违之。

③世上无难事,只怕有心人。

④一日为师,终身为父。

22.铭铭所摘抄的经典语录出自名著《 A 》,这部名著的作者是 B 。其中第④句出自 C (故事情节,9个字以内)。(3分)

【不屈精神】

①《简·爱》主人公简·爱她从小失去父母,不平等的待遇让她饱受欺凌,小小年纪就承担了别人无法想象的委屈和痛苦。成年后,她经过自己的努力,成了贵族庄园的家庭教师,并赢得了主人的尊重和爱恋。简·爱的成长经历让我明白:应对艰难的生活和不满的命运需要去反抗和拼搏,要有不屈的精神。

②《海底两万里》中的领头人物尼摩船长,一路探险中,他带领船员经历了船艇搁浅,土著围攻,同鲨鱼搏斗等一系列惊心动魄的事,他富有同情心,性格阴郁,知识渊博而带有神秘色彩。他是一个具有反抗精神和进步思想的人物。

③《骆驼祥子》中祥子的老雇主——_____________________________________________________________

23.请你依据以上①②则内容.帮助铭铭把③中的内容补充完整。(3分)

四、综合性学习(含24~26题,共6分)

语言是心灵的窗户,是生活感悟的装饰品。初三1班的同学开展了一次“语言表达生活”的主题学习活动。请你参与。

【年度汉字】

材料一 汉字言简意赅,往往一个字就具备相当的概括性和高度浓缩性。由国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆等联合主办的“汉语盘点2021”揭晓仪式在北京举行。2021年中国年度汉字为“治”字。

材料二 2021年日本的年度汉字为“金”字,“金”字一语双关,既是对2021年东京奥运会的总结,金牌寓意好成绩,也体现日本民众期待新一年,希望给自己以鼓励。新加坡年度汉字则为“盼。”“盼”字凝聚了人们对负面信息的忧虑,也寓意着对美好未来的祝愿。

材料三 治,《说文解字》:“治,从水、台声。”治,本义:水名。引种义:治水;整治;安定或太平。

24.请结合三则材料,说说2021年中国年度汉字选择“治”的理由(2分)

【流行词汇】

25.时代的语言,也传递着人们对生活的态度,折射出社会语言文化的最新变化。下图为“2021年流行语图示”,诘概括图示中的关键信息。(2分)

【网络语言】

材料一 2021年北京冬奥会期间,“YYDS”(永远的神)作为国内报道的标志性话语彻底出圈。各大新闻媒体与网络账号,凡金牌必论YYDS,社交网络也因而成为字母的海洋。在被网络字母词的传播威力冲击的同时,不禁让人感叹网络语言符号的单调性。

材料二 作为表意语言的汉字,经过几千年的发展,形成了不同于表音文字的独特的语法规范。符号、字母、数字和汉字杂糅的网络用语,破坏了汉语的生态系统。表情符号的书面化使用,毁坏了表意文字的完整性,凭空生造的网络新词更使得国人与母语产生隔阂。

26.班上的明明近来比较喜欢在作文中使用“YYDS”,请你依据以上材料,劝说明明,在书面用语中使用规范的汉语表情达意。(2分)

五、作文(第27题,50分)

27.下面两道作文题,请任选一题作文。(50分)

题一:时光飞逝,不知不觉中,初中生活已接近尾声。时光走得太快,回忆来不及回味,但文字,却能把时光定格,让青春暂停。最炙热的情感,最深切的感悟,最独到的见解,都可以通过笔尖自然流露,让成长跃然纸上。请以“笔下的墨香”为题目写一篇作文。

题二:阅读下面的材料,从中选择一个角度构思立意,自拟题目,写一篇文章。可叙述经历,可抒发情感,可发表议论。(文章主旨必须从所给材料中提炼,不得对材料进行改写、扩写、续写)

我平生最服膺曾文正两句话:“莫问收获,但问耕耘。”将来成就如何,现在想它作甚?着急它作甚?一面不可骄盈自满,一面又不可怯弱自馁,尽自己能力去做,做到哪里是哪里,如此则可以无入而不自得,而于社会亦总有多少贡献。我一声学问得力专在此一点,我盼望你们都能应用我这点精神。

——摘自《梁启超家书》

梁启超用曾国藩名言教育孩子,“莫问收获,但问耕耘。”这句话意在说明,我们做事,不能只想着回报、酬劳,更要想着把事情做好,耕耘好自己的一片天地,自然会有好的结果。

写作要求:(1)若选题一,请按要求写作。若选题二,请按要求拟题,然后写作。

(2)立意自定,文体自选(诗歌除外)。

(3)说真话,抒真情,忌抄袭。

(4)文中请不要使用真实的地名、校名、人名。

(5)书写工整,不少于600字。

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