初三学生的心理特点及应对办法

进入初三，学生们的学习压力空前巨大，学生们会出现很多心理上的问题，下面初三网小编为大家进行初三学生的心理特点分析及解决办法。

对学习的心理压力

1.理想压力空前增大

很多初三同学很想考入重点高中，但是现实成绩往往不尽如人意。

2.理想热情大打折扣

初三开始的几次考试成绩不理想就会开始自暴自弃，一点点小小的打击就会萎靡不振，丢掉最开始的理想。

3.厌学情绪继续激化

不愿听讲，不愿学，只要不和他谈及学习就还是好孩子。

4.“欲速则不达”的心理

一部分初三学生以饱满的热情投入到学习之中，他们有的希望自己的成绩在非常短的时间内能提高一二十名，有的期望能从别人那里得到一种既轻松效果又好，而且短时间内有奇效的学习方法，这些同学都希望通过考试来证明自己的能力，增加对中考的信心，结果往往事与愿违，达不到期望的成绩，易产生挫败感。

初三学生对自我成长的心理认知

1.思维能力空前提高

初三学生们经常提出各种问题，不接受成人的观点，爱争论，特别希望独立的解决问题，但往往会以偏概全，比较偏激。

2.自私叛逆心理日益强烈

易怒暴躁，和家长有对立情绪，更甚者会做出自残的行为。

3.自我管理两级分化

有的孩子能自我把控自己，有的孩子则完全不能。

应对初三学生心理问题的办法

1. 仔细观察

要细心观察初三学生，学会与他们对话，多关心孩子心理状态，多了解孩子的心理活动，随时掌握他们的心理动机才能顺利的走过他们第二次的断乳期，顺利走过初三。

2. 平等尊重加强交流

假如你能够走进孩子的世界，到最后形成“多年父子成兄弟”的家庭，就是交流成功的家庭，初三学生正处在心理有起伏性，反复性的年纪中，家长与其交谈一定要保留耐心，平等交流。

3.适度压力适度焦虑。

压力产生焦虑，焦虑也可以变为动力，但前提是适度，对于初三的孩子来说，他们现在最大的心理压力就是读书的压力 ，如果学习负担过重，带来的就是负面的压力，就会令他们痛苦不堪。所以，家长要让初三的孩子看到自己是不是有点进步。其次，家长和孩子要理智的面对实际水平，目标的订立不仅使我们明确前进方向，更帮我们起到坚强信心的作用。

初三学生的心理压力会很大，需要家长正确的去引导，希望小编能帮助各位初三的同学们找到自己的心理问题早日解决。