落实基础知识
第一步叫“通读”,所谓通读就是初三学生一字不差地将书中涉及的基础知识认真阅读一遍,不丢不落,将知识的来龙去脉搞清楚,在通读中加深理解。
第二步:精读,初三学生将公式、概念、定义、规律、重要实验,特别是课文中的想想议议、科学世界,很容易与社会生活联系出题。
提高复习质量
初三学生要重视学校内的复习课,提高复习质量,有不少考生对学校课堂复习不重视,认为该学的知识已经学过了,听不听无所谓,其实本校教师对学生的情况最了解,教师的复习针对性很强,他们对重点难点的复习和初三学生中存在的问题把握更准确,复习课一要认真听课,二要手、脑、耳并用,边听边记边想,提高对知识的理解并加快解题速度。初三课堂复习要突出重点,突破难点,查漏补缺,全面提高课堂的复习质量。
定方法
初三学生有了学习目标和方向,还要具备良好的学习方法。上课一定要注意听讲,把老师解决例文或例题的突破口及知识点简单记录。课下总结要点,然后再查找相关类型习题练笔巩固,遇到疑难和同学讨论,或向老师请教,循序渐进,力求一步一个脚印,这样能够提高学习的效率。
1、看课本
中考前最后一个月,初三学生一定要回到课本,根据考试大纲的要求对知识点进行系统的复习和梳理。只要考试大纲不考的,就不用看,只要列举了要考的,就一定要看。
初三学生要对着课本看,把知识点看细,看明白。看课本是一项基本功,也是被绝大多数人忽视的基本功,这项基本功,要一直坚持做到最后。最后几十天,一定要争取再把课本看一遍。
2、整理知识思路
初三学生在看课本的同时,要对各个科目的知识体系做一次最后的整理,梳理知识框架,把握好知识点之间的联系,头脑清楚的走进考场。
如果平时就有整理知识体系习惯的初三学生,在中考前这个时候只需要看一下自己画的思维导图或者框架结构、笔记就可以了。如果自己没有整理,那么有很多复习资料上都有类似的框架结构图,也可以找来认真的看一看。
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