网友评价1:我们6岁选的琵琶,范老师非常温柔耐心,刚开始咨询的时侯前台老师就介绍的很详细。
网友评价2:推荐了很适合启蒙的老师,试听完就报名了,今天是第一节课,希望她能坚持。
网友评价3:已经学了一段时间啦,比较了很多家,琵琶这家确实很专业,特别喜欢老师的这把琴,音色很不错,我的进展很快,有点基础已经学到了滚奏和轮指了哦!
网友评价1:试听一节课非常棒,就是自己的时间太紧张了,明天再系统学吧。
网友评价2:特别的不错,老师教的很细心,我觉得我的孩子在这学习也特别的不错,在这个地方老师的上课很专业,比较的有耐心,特别多细心,孩子的接受程度很高,总体来说很不错的。
网友评价1:环境很好,离家近,老师教的很耐心,非常棒。
网友评价2:这里的老师们非常专业,而且很用心。讲解十分易懂,感觉提升很快。
音乐之于人的魅力之一即是能使人随之产生丰富的联想,犹如身临其境,因而产生兴趣。因此,每次上课前,我先播放或演奏一段学生熟悉的富有儿童情趣的乐曲让他们欣赏,以此创设一种未成曲调先有情的氛围,把他们引入由琵琶这件乐器的独特音色所表现的意境之中,激发他们的学习兴趣。
例如:在给新生上第一课时,我弹奏了《新年好》、《粉刷匠》、《拔萝卜》等一些他们耳熟能详的小曲子。小朋友们听到熟悉的曲调后,都和着拍子轻轻地哼唱起来。趁此良机,我启发他们:“这么美妙动听的乐曲,如果能由你们自己亲手弹出来,一定会更美妙、更动听的!”一下子,小朋友们对琵琶就产生了兴趣,争先恐后地想学着弹奏。
于是,我又带引他们从玩开始,以游戏的方式学习枯燥的技巧技能练习。例如:在熟悉四根琴弦时,我设计了“开小火车”的游戏,每个人轮流地按5125的顺序弹或挑一根空弦。这样,学生在玩中记住了四根弦的音高和位置。
又如:在练习左右手相互配合弹奏时,我设计了“给音符找家”的游戏。即由我唱出一个音,请学生以最快的速度找到这个音,并将它弹出来。这样,在游戏中不知不觉地锻炼了学生的左右手协调性,培养了学生对音高、音准的敏感度。通过以上的各种方法,让他们从玩开始,不把学习琵琶看成是一种负担,而是看成一种乐于接受的游戏。当他们在游戏中发现自己也能弹出好听的乐曲时,兴趣就回巩固并增强。
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