读与背结合
初中生要想学好语文,一定要扩大自己的阅读量,除了课本上的内容,初中生还可以阅读一些课外名著。在阅读的过程中,可以将语言优美的句子或者自己喜欢的句子标记出来整理到笔记上,利用空闲时间把这些句子背下来。大量的阅读和背诵非常有利于初中生成绩的提高,语文就是一门需要大家平时多积累,多思考,长期坚持,才会看到成效的学科。不管多难的语文,都会畏惧你长期坚持努力的决心。只要你不甘失败,掌握正确的学习方法,注重积累,勇往直前,语文成绩一定会有所提高。
积累文言文词语
对于文言文的学习,首先我们需要进行词语的积累,只有掌握了一定数量的文言词语的意义,对文言词语方面的知识有了一定的积淀,才有可能比较顺利地阅读文言文。当然学习过程中要注意古今词义的异同,通假字现象,以及一些常用句式,这些都能够帮助我们快速和牢固的掌握文言文。
阅读并分析理解
在阅读过程中,对文本材料要加强整体阅读,了解文章写什么,怎么写,为什么要这样写,在整体理解的前提下完成局部性分析。要能根据阅读材料的文体特点辨析其中的考点,并通过自己的理解体验,联系具体语境作分析。回答问题要针对提问按点回答,不可遗漏要点。对自己的体验和理解要用简洁、准确、完整、流畅的语言表达出来。
对整体的知识点进行梳理
作为初三学生,学习的重点始终是在中考上,而中考的知识点,则大多还是聚集在书上的。因此,对于一些差生而言,可以在平时的时候先对书上的一些基础知识进行仔细地梳理,对一些公式、定理都有总结和概括。先夯实了自己的学习基础,再在这个基础上进行提升,成绩才能够得到有效的保证。
配以比较经典的试题
初三学生学习时间不多,差生的基础又非常的薄弱,因此在选择学习方法的时候,和一些优等生的学习方法绝对不能够相同,优等生的基础比较扎实,他们的的学习可能是把重点放在一些难题的钻研上,而差生的基础薄弱,在题目的配备上更好还是应该在一些比较基础的,但是又比较经典的试题上,甚至还可以拿出以往的一些中考试卷,让孩子以考代练,只要孩子能够将以前五年的考试题目都搞懂了,相信中考的成绩就不会太差。
将知识点与题目相结合
很多初三学生的成绩得不到保证,家长急在心里,很容易走上一个极端,就是直接给孩子一大堆的题目,希望通过做题来让孩子学到很多的知识。但是要知道,如果孩子疲于做题,那么就很少有时间来对各个题目进行分析,更后对这类题目,本来会做的还是会做,本来不会做的还是不会做。对孩子的学习并没有什么实质性的帮助。
1、通览全卷刚拿到试卷,一般心情比较紧张,建议拿到卷子以后看一下,看看考卷一共几页,有多少道题,了解试卷结构,通览全卷是克服“前面难题做不出,后面易题没时间做”的有效措施,也从根本上防止了“漏做题”。
2、从卷首开始答题一般地讲,全卷大致是先易后难的排列,所以,正确的做法是从卷首开始依次做题,先易后难,最后攻坚。一般卷末的题比较难,除了个别水平特别高的学生,都没有做好该题的.把握。很可能花了不少时间,也没有把这个题满意地做完。你这时的思绪多半已经被搅得很乱,又由于花了不少时间,别的题一点没做,难免心里发慌,以慌乱之心做前面的题,效果也会大打折扣。但也不是坚决地“依次”做题,中招试卷,虽然大致是先易后难,但试卷前部特别是中间出现难题也是常见的,才能先做好有保证的题,适时绕过难题,才能尽量多得分。
3、先易后难、先熟后生先做简单、熟悉的题,再做综合题、难题。应根据自己的实际,果断先跳过一时半会啃不动的题目。
查看更多【语文学习方法】内容孔乙己是贫困潦倒的知识分子。在书中,孔乙己是一个知识分子,满口“之乎者也”,但是他很穷,还窃书,说过“读书人的事,怎么能叫窃,”被人嘲笑,他...
实然:是说事物实际上就是这样的,但不同于现实性(现实性指其有合理性和客观性);应然:就是应该是怎么样的意思,比如说这件事,就应该是那样的结果...
亟需和急需的区别在于:释义不同:亟需:急切需要,缺点亟需纠正。急需:紧急需要;侧重点不同:亟需:侧重强调客观上的需要和迫不及待。比如:缺点亟...
督察和督查的区别:意思不同:督查:监督,检查。不及物动词,更强调这一行为。督察:监督警察的职业。名词。作动词用时,包涵更严密的调查过程,较为...
大量阅读文章,杂志,背古诗;在学习文章时,要注意老师如何对文章的段落,主旨,个别句子和词进行分析,有一些固定方法;要记下老师的分析,和自己的...
开头语段的作用:开篇点题,统领全文;引出下文,或为下文作铺垫;渲染气氛,奠定基调。结尾语段的作用:总结全文,归结主旨;呼应开头,首尾圆润,使...
不重视阅读。要知道,学好语文最基本的方式就是阅读。阅读就是影响孩子语文成绩的关键点,想要提升孩子的成绩,一定要从阅读开始。不积累素材。俗话说...
一丘之貉与一丘之壑两者词义不同,一丘之貉比喻彼此一样都是坏人,没有差别。一丘之壑是指古时隐士居住的地方,即退隐在野,也指一山一水。一丘之貉出...