拒绝“这你都不知道吗?”“我跟你讲过很多遍”“哎,怎么这都记不住?”等等词汇,当讲一个语言点很多遍她还是记不住时,产生急躁心理的我有时也会忍不住蹦出这些负面词汇。我很快发现,这样的词汇只能产生反效果,并且容易让初三学生失去信心,于是我慢慢会说:“你记不记得,我前几天和你讲过这个语言点,努力回忆一下,有印象就是好的。”,或者是说一半语言点,引导她自己说出来。
总之,营造一种轻松一点的学习氛围是很重要的,那种对外语一抹黑,单词记不住什么都看不懂的感觉我也很能感同身受,自己就够难受了满满的挫败感。
对于基础弱的初三差生来说,最重要的是不能让他们厌恶学英语,要让他们体会到学习一门语言的成就感,这样才能持续地学下去。通过提高做题的正确率来鼓励初三差生是一方面,更直接地可以结合她的兴趣来做一下适当地放松。她唱歌很好听,我在英语趣配音里找到sunshine,让她一句句跟着学,也是很有趣的过程呢。
在初中阶段,初三差生对英语的基础语法应有一个基本的掌握,平时上课时老师也会有所讲解,作为想学好英语的学生,英语课堂的语法笔记是必不可少的,等初三复习阶段时,把以前的语法笔记反复背诵,熟记于心,这样在考试时遇到语法题才能积极应对。
无论何时学习英语,单词都是最基础也是最必要学习的,对初三差生不例外,辅导初三差生的英语,在单词方面就把初一、初二、初三的所有英语书中的单词表集中在一起,每天背一点,把每个单词的词性、怎么读、怎么写都要熟记于心。
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