2022北京中考语文试卷难度点评

北京的学生们对研学一定不陌生，在基础应用部分，试题选择在国家植物园开展“研学”活动的情境，具有鲜明的北京地域特色，引导学生在完成学习任务的过程中，更多地了解北京、热爱北京。同时，试题借助“研学日志”加深学生对国家植物园的了解，引导学生关注生物多样性，关注学生环境保护的意识导向。

2022北京中考语文试卷分析

在古诗词部分，试题注重整体设计，从古诗文默写到《饮酒》《论语》的阅读，试题回归古诗、文言文文本，加强对古诗文积累的考查，围绕“立德修身”注重学生人格素养的培养。

古诗文阅读直接使用教材选文，将课外拓展试题调整为课文理解类试题，考查内容指向课堂教学，指向教材的统一使用，既强调了古诗文积累的基础性，又强调在课内外学习资料比较中深化理解，进而形成新的认识。

非连续性文本命题素材贴近学生的学习生活，使之感受到熟悉、亲切。素材中提到的“社会大课堂”“课外校外劳动实践活动”“中小学课外劳动教育基地”等，对北京学生而言非常熟悉，特别是涉及在北京地区各资源单位展开的各类课内校外劳动实践活动，更是能够激活、调动学生的学习生活体验，从而增加了亲切感。

此次中考语文科目考试提供了两道作文试题供学生选择：一个是《我创造了新纪录》，另一个是《那个星期天》。北京教育考试院相关专家表示，两道作文题都写记叙文，都可写实，可想象，都是从关注自我发展设题。《我创造了新纪录》从个人生活层面入手，偏重引导学生理性思考人生，引导青少年认识到每次自我的突破都会让自己比原来更优秀。这是一种积极向上、勇于进取的生活态度。

学生可以写现实生活的方方面面。同时，把学生自我的发展与人类社会的进步建立联系，自我的突破要融入人类的梦想与追求中。这引导学生思考人生方向，想象自己的未来生活。“我”既可以是考生自己，也可以设定为他人。《那个星期天》学生既可写“我”真实经历的生活，也可想象“我”未曾经历的生活。

专家表示，试题导语助力学生写作。导语设计为学生在构思阶段提供了便利条件，为学生提供了丰富的写作维度，提示学生从生活中提取写作素材。例如，题目一导语中“运动赛场上，求学生涯中”“个人的生命历程里，人类的历史进程中”的表述可以打开学生思维，引导学生更广阔地思考文章的写作内容。

题目二使用北京本土作家史铁生的文章《那个星期天》作为导语。《那个星期天》是统编版小学六年级的选文，初中教材也选有史铁生的《秋天的怀念》，学生对史铁生及其作品并不陌生。史铁生在文中表达的真切情感能迅速唤醒考生共有的生命体验，激发起考生与名家同题写作的热情，书写“双减”之后丰富多彩的周末生活，沟通了阅读积累与考场作文，体现出义务教育阶段学习内容的延续性。

此外，从素材的选择上看，题目为学生写作提供了广阔的选择空间。两个作文题目关注学生的成长历程，注重联系学生的生活和思想实际，使考生人人有素材可写，能自由从容地写作。例如，题目一可记述经历过的校园生活，题目二可写作“我”未曾经历的课外生活；题目一既可以写个人现实生活的方方面面，也需要考生能将自我的发展与人类社会的进步建立联系，将自我的突破融入人类的梦想与追求中，引导学生思考人生方向，想象未来生活。