初二物理是很有趣的,伴随着有趣的演示实验和动手实验,一个个意想不到的现象吸引你走入深奥的物理世界,但更多时候,老师为了讲清某一物理规律或物理情景,考虑到知识的整体性和逻辑性,经常会进行大段讲解。
这是理解较高层次的知识所必需的,也是物理的“理”性所在,因此初二物理课堂气氛可能不象小学时那样“热烈”,随着学习的深入,物理的简洁美、逻辑美、对称美、统一美等更高层次的魅力就会吸引你欲罢不能,对这一过程同学们应该有思想准备,同时自己要尽快养成这种严谨的思维习惯和分析问题的方法。
身心处于积极主动状态的同学,能够在初二物理课前主动预习,发现自己学习的困难点,课堂上注意力集中,大脑要高速运转,对老师提出的一些问题,要自己去考虑,主动发言,不要等老师去“灌输”。在学习中要善于提出问题,发表自己的看法,同时学会对知识进行梳理和重新整合,把杂乱的知识条理化、系统化,将它变成自己的东西。
在初二物理所学内容分为声光热力电五部分。初二上学期,普遍的学校学习的内容都将是声光热三部分的知识。我们知道,物理这个学科的学习是由感性到理性的过程。而初二上学期的物理就是以感性为主导的,这跟物理的本质理性是相去甚远,初二所学声光热只是初中物理的刚入门的课程。很多同学在没有完全掌握知识的情况下,凭感觉就可以做对大部分的题。
所以,在初二物理课堂上,作为老师我经常告诫我的学生:初二物理大小考试成绩,以八十六分为限,对自身的物理学习状态进行评判。考试成绩高于八十六分以上,越靠近满分越能说明一个学生初二上学期的的学习状态的优良。
初二物理是所有学科中最具有科学性的学科,每一个概念和规律、公式,都是通过物理实验得出。所以在物理新课实验中,新课程强调的教学是教与学的交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充。这里一定要学生摘好笔记.才能起到事半功倍的效果。
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