1、初三学生选一些你感兴趣,且不需要经常查词典也能看懂的英语书;订一份英语报纸,既让你获取里面时尚的阅读信息,又让初三学生体验到英语阅读给你带来的快乐;看一些开阔视野、提高知识水平的英语电视节目等。
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2、初三学生们常碰到这样的情况:英语阅读理解句子都能看懂,但读完文章印象却不深,这就牵涉到对文章框架结构的整体理解。首先,要重视英语阅读理解文章的标题和文章的首句,因为文章的标题或首句就是文章的主题,文章的内容就是围绕主题展开的;其次,文章的结尾句往往是这篇文章的结论或作者写这篇文章的用意所在;再次,初三学生善于标注英语阅读理解文章关键句,可以帮助你掌握文章的全貌,理解文章的主题。很多题目就是围绕它们而设计的。
初三学生看完短文后,对整篇英语阅读理解短文的内容有了大致的了解,然后马上看后面的问题,带着问题去找答案。如果属于客观信息题,初三学生就可直接在英语阅读理解短文中找到出处。如果是主观判断题,则应迅速再读全文,仔细分析思考,将近似的答案对照原文反复比较,推敲,选出最佳答案。
仔细校对所选答案。初三学生做完所有英语阅读理解题目后,再读一遍短文,逐一检查所有答案是否有误。如果有拿不定主意的答案,不要随意更改。一定要从原文中找到依据,方可更正。
词汇的积累是每一个初三学生必须面临的巨大工程。记单词最好的方法是多读些自己感兴趣的英语原著,先去猜词的意思,实在猜不出的时候再查字典,这样对单词的印象就极为深刻,不容易忘记。这比初三学生拿着单词本背单词效果要好的多。
英语阅读理解细节题用快速阅读法。有些细节题,比如which of the following sentence is nou true?对于这类题则快速跳阅文章,找到相关语句,仔细核对比较,直到找到正确答案。
以上就是小编对英语阅读理解这个英语版块整理出来的学习方法,想要提高英语阅读理解说简单也简单,但是说难也难,从根本上来说离不开初三学生的坚持与努力。
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