正如“孟母三迁”故事的道理,环境对可塑性很强的初中生影响特别大。在几年的班主任工作中,我很重视营造班级文化氛围,以良好的氛围影响学生。同时积极鼓励学生在班内找自己的竞争目标,这样学生可以具体看到竞争对手在做什么。这个竞争对手可以是优于自己的,也可以只有某方面特长的,也可是和自己水平相当的,以提高自己的竞争意识。这种良性的竞争,很大程度上刺激着多数孩子争强好胜的心理,从而形成积极向上的群体意识。
熬夜表面上看是多学了一会儿,可人的精力是有限的,造成的后果就是白天精神萎靡。要知道考试都是在白天进行的,所以一定要保证孩子大脑的活跃期是在白天。
整个中学生涯结束时,大家学的知识、见过的题型、老师的教法、各自的聪明程度、努力程度都相差无几,怎样才能拉开别人和你的差距?很大程度上取决于你犯错的几率。如果平时对错误持无所谓的态度,那么到考场上,这种“习气”只会让你更紧张,犯错几率当然就只增不减。要想在考场上犯错几率小,就得平时重视自我反省习惯的培养,对错误“紧追猛打”。只有你视“平常”为“考场”,才能做到视“考场”为“平常”。
所以,优秀的中学生,每个科目都有自己的错题本。
心理学中对“习惯”的阐述是:习惯是一种习得性反应,因此反应较为简单,在类似情况下,以近于自动的形式出现。又或者习惯是由于长期练习所形成的自动性行为,动作已成习惯。习惯就是在无数次的积累、歷练中不自觉而又逐步形成的。它一时不容易改变,往往是不假思索就自动做出的反应。习惯是一种稳定的自动化的行为方式。因此,培养学生良好的学习习惯和纠正学生的坏习惯都需要耐心,甚至要有应对学生坏习惯改正过程当中出现反复的心理准备,要有恒心,急躁是大忌。
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