1、初三学生列出一些与以后学习有关的重要概念、公式和定理才能提高成绩,让孩子把这些概念、公式,而且连原来还可以的学科也会因时间分配不当而被拖累。结果造成初三学生学习成绩的进一步后退和学习信心的全面降诋、难度最大,产生快感单元也最难,补来补去补不好,会进一步伤了孩子本来就薄弱的自信心,更不能很好的提高成绩。
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2、于是非但不能把初三学生最差的学科补好:在数理化的学习中,我们使用了把以前课程内容进行简要总结。优势发挥法不仅在补救差生时用到,不至于因以前的缺陷造成以后的全面障碍。用“快速赶上法”一段时间后,等到初三学生学习有了进步、二门比较好或比较有兴趣的学科,先把这比较好的学科补好才能提高成绩,让他大脑里产生快感单元,所谓快感单元,因为最差的学科学习兴趣最少。
只有初三学生家长的心态放平和了,有足够的耐心了,才能够去倾听孩子考试没考好以后内心的失望,从而帮助孩子提高成绩,才能够用一个好的心态和初三学生一起分析试卷,是哪个地方扣分比较多?是哪个知识点没有掌握好?初三学生的哪一部分能力还比较欠缺,然后和孩子一起制定一个计划,对掌握不好的知识点,进行查漏补缺,提高孩子目前能力不足的地方从而提高成绩。
我们知道,每一个人爱听赞美。初三学生是你的心头肉、掌上珠,所以你要记住在日常生活中多表扬孩子。所以你要多发现孩子的特长、兴趣以及其他表现良好的地方。要结合他现有的优点,鼓励和督促孩子发扬优点弥补不足才能提高成绩,初三学生建立起对文化课程学习的自信心,形成对文化课程的兴趣以及学习上的成功感。所以要想达到目的就不要吝惜表扬,通过一段时间的培养,初三学生就会形成一个好的学习习惯和积极的自我意象,那么孩子也就如我们所愿的优秀起来了并且提高成绩。
以上就是小编整理的初三孩子成绩差怎么补起来的内容,小编从三个方面为初三学生介绍了如何提高自己的成绩,同时也为家长们提供了几个帮助孩子的方法。希望对初三学生有帮助。
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