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四川小学考试降低难度 平均分不低于满分95%

2021-12-05 08:35:04文/陈宇航

四川省《关于进一步做好义务教育学校考试和作业管理的通知》(以下简称《通知》)已下发,明确要求统筹考试和作业功能,做到少考精练、考练互补。《通知》指出,非初中毕业年级考试应准确研判学生阶段学习水平,切实降低考试难度,平均分不可以低于满分的95%。

四川小学考试降低难度 平均分不低于满分95%

四川省义务教育学校考试及作业管理通知

《通知》指出,除初中学业水平考试(中考)外,其他考试不具有选拔功能。初中学业水平考试(中考)具有学业水平检测和中考选拔双重功能,实行“两考合一”。

考试应侧重于某一学习阶段学习情况的整体性评价,作业应侧重于具体章节(单元)、课时知识掌握、能力形成的过程性学业检测。按规定可举行的考试,要严格依据课标规定的内容目标,着重考查基础知识、基本技能,准确体现学期和学年阶段特征要求。学校要加强随堂练习,夯实学生学习过程,当堂过手,打牢基础。

在严格执行国家关于义务教育考试有关规定的基础上,鼓励各地各校积极探索设计减量提质的考试办法。学校要统筹规划初中三年的期中、期末考试,可实行学科错位安排,期中考试科目一般不超过五个学科。要合理运用考试结果,学校期中期末考试实行等级评价,一般分4至5个等级。非初中毕业年级考试应准确研判学生阶段学习水平,切实降低考试难度。各学科考试难度系数,小学不低于0.95(即平均分不低于满分的95%),初中不低于0.85,初中学业水平考试不低于0.70。考试内容必须以当时教学进度和课标规定为基准,切实做到不超前,不超标,不出偏题怪题,减少机械记忆性试题,防止试题难度过大。

各地要采取措施,防止以测试、测验、限时练习、学情调研等各种名义变相组织考试。学校要密切配合并规范组织质量监测,不公布、不反馈学生个人质量监测成绩,严禁用质量监测成绩对学生排名或作为招生入学依据。

学校要严格遵守国家关于义务教育学校作业时长的有关规定,建立各学科作业统筹机制,科学设定各学科作业量,坚决控制作业总时长。实行学科轮流作业制度,每天布置书面作业的学科:小学一二年级,可安排1-2个科目的书面作业,在课堂内和课后服务时段完成,不得安排学科类书面家庭作业;三至六年级,书面作业控制在2科以内,七八年级控制在4科以内,九年级控制在5科以内。每周的作业中,学科类作业不得超过70%,实践探究类作业不得少于30%。探索推行每周一天为“无作业日”,减少周末、法定节假日书面作业。按照《通知》,学校要及时全面反馈学生学习情况。小学一二年级,学校要每学期至少向家长反馈二次学生发展情况;省级教研部门要研制发布《四川省小学一二年级学生发展期末通知单》,学校要以此为基础,以关键表现记录、激励性评语和增值性评价等方式,向家长反馈学生在德智体美劳五个方面的发展情况。

鼓励各地和学校探索利用信息化手段,建设考试和作业数据采集与分析平台,常态化采集学生的作业数据和考试数据,定期向个体学生提供自己的作业和考试报告,逐步建立学生考试和作业数据库,形成学生的学业成长档案。

所有学校要全覆盖建立作业公示制度,明确公示内容、方式、目的等。

小学生学习方法

1、学会制订学习计划

括制定学习目标、时间安排、资源分配等等。学会制订学习计划,可以节约学习时间,提高学习效率。

2、学会预习

育家叶圣陶说:不教学生预习,他们经历不到在学习上很有价值的几种心理过程。学会预习,可以打有准备的仗。教会学生预习方法,可以让学生更好的参与到课堂教学中。

3、学会听课

是学习生活的重要组成部分,学会听课是学法指导的重中之重。在课堂教学中,学生应该认真听、注意看、多动脑、多练多记、归纳总结,把自己做为学习的主体,而不是旁观者。

4、学会复习

学会复习能够深入理解和巩固所学。俗话说温故而知新,复习是对知识集中再加工的过程。凯洛夫说,赶着马车,不往后看,只向前赶,赶回家的只是一辆空马车。只顾学,不复习,到期末的时候就差不多忘干净了,很多同学一到考试就考不好,与不会复习关系很大。

5、学会写作业

写作业是让学生独立思考,用学过的知识去尝试解决问题的过程。写作业时会对课堂教授的知识进行检查验证,发现在理解上还有哪些漏动,及时纠正的话就可以不断的提高。

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