2018学年江西省九江市修水县大桥中学九年级历史模拟试题（含答案）

2018学年江西省九江市修水县大桥中学九年级历史模拟试题（含答案）

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一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分．在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其字母标号填入答题卡）

1．下列搭配正确的一项是（）

A．阿拉伯民间文学集﹣﹣《荷马史诗》

B．古希腊的英雄史诗﹣﹣《天方夜谭》

C．索福克勒斯﹣﹣《俄底浦斯王》

D．阿基米德﹣﹣“百科全书式”的学者

2．一位游客在法国卢浮宫博物馆听讲解员指着一件历史文物说：“石柱上的法典是现存世界上第一部比较完备的成文法典．”据此，你认为这位游客看到的历史文物出自（）

A．两河流域              B．黄河流域              C．印度河流域              D．尼罗河流域

3．假如春秋时期楚国国王到印度去旅游，他发现自己竟属于（）

A．第一等级婆罗门              B．第二等级刹帝利

C．第三等级吠舍              D．第四等级首陀罗

4．“如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头” （英国历史学家约翰索利语）．这里的“她”是指（）

A．古代印度              B．罗马帝国              C．斯巴达              D．雅典

5．布匿战争的交战双方是（）

A．雅典与斯巴达              B．罗马与波斯              C．罗马与迦太基              D．罗马与埃及

6．标志着西欧奴隶社会历史结束的事件是（）

A．西罗马帝国的灭亡              B．罗马建立共和国

C．罗马进入帝国时期              D．罗马帝国分裂

7．公元前27年，罗马元老院授予某人“奥古斯都”和“大元帅”的尊号，象征罗马已由共和国转变为帝国。此人是（）

A．伯利克里              B．凯撒              C．亚历山大              D．屋大维

8．当中国处于盛唐时期，西亚的地跨欧、亚、非三洲的封建大帝国是（）

A．亚历山大帝国              B．罗马帝国              C．阿拉伯帝国              D．奥斯曼土耳其

9．伊斯兰教历元年与下列哪个历史事件相关（）

A．穆罕默德兵临麦加城下

B．穆罕默德病逝

C．穆罕默德带领信徒出走麦地那

D．穆罕默德出家隐修

10．在中古欧洲社会发展过程中，催生了市民阶级，为资本主义兴起准备了条件的是（）

A．西欧封建等级制度的形成              B．西欧城市的兴起

C．丕平献土              D．拜占廷帝国的灭亡

11．我们在数学运算中经常使用的“0、1、2、3、4……”这十个阿拉伯数字的发明者和传播者分别是（）

A．古代印度人、巴比伦人              B．古代印度人、 阿拉伯人

C．古代阿拉伯人、罗马人              D．古代阿拉伯人、 埃及人

12．下列有关中古欧洲社会的描述，正确的是（）

A．国王是最大的土地所有者

B．封建主可以管辖自己附庸的附庸

C．罗马教廷拥有至高无上的权利

D．伊斯兰教是西欧封建社会的精神支柱

二、改错题（本大题共3小题，每小题2分，共6分．）

13．雅典近海，海上交通便利，农业发达。

错误：　   　 

订正：　   　。

14．西欧封建社会时期，罗马教廷有至高无上的权力。这种现象的出现，是查理•马特改革的结果。

错误：　   　 

订正：　   　。

15．亚历山大帝国地跨欧亚非三洲，广袤地中海成它他的内湖。

错误：　   　 

订正：　   　。

三、材料分析题（本题共20分）

16．材料：人类历史上各民族和国家从经历了相互孤立、 隔绝到彼此交流融合的过程。东西方之间的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的往来，各地文明发生了直接或间接的传播与交往，但和平交往并非是人类相处的唯一方式，在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。

根据材料，回答下列问题。

（1）请归纳古代人类文明交往的两种主要方式。你认为哪种文明交往方式更有利于人类社会的发展？

（2）写出反映古代人类文明交往两种主要方式的史实各一例。

17．材料一：彻底消除和根绝欲望后，生老病死、 悲伤、 哀痛、 苦难、 不幸和绝望就一    扫而光。

材料二：救世主不久就要下凡，拯救人类进入幸福的“千年之国”，国人有罪，信仰上帝并虔诚悔罪的人才能进入天国，否则要下地狱。

材料三：宇宙间唯一的神是“真主”安拉﹣﹣大家都应信仰“真主”。

根据材料，结合所学知识回答问题：

（1）三则材料分别属于哪个宗教的观点？

（2）三大宗教中，哪种宗教对我国影响最大？哪种宗教在世界上影响最大？

18．改革与人类社会的进步相伴而生。探究有关改革的问题能推进中国的改革向深层次发展，让我们一起展开讨论。

（1）经过哪次改革之后，雅典的奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰？

《作坊里的日本》一书中提到“中古时期，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。……后来，日本就向他的第一位老师发动侵略战争，逼老师签定了不平等条约，收钱占地”。

（2）书中提到的日本的“第一位老师”是哪个国家？

（3）中世纪时，日本向他的“第一位老师”学习并进行了一次重要的改革。这次改革的名字是什么？这次改革的主要内容有哪些？

（4）这次改革对日本产生了怎样的影响？

（5）西欧封建社会的等级制度的形成源于哪一次改革？

（6）通过对以上国家改革的探究，你认为对于我国的社会主义改革有什么启示？

2018学年江西省九江市修水县大桥中学九年级历史模拟试题参考答案与试题解析

一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分．在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其字母标号填入答题卡）

1．下列搭配正确的一项是（）

A．阿拉伯民间文学集﹣﹣《荷马史诗》

B．古希腊的英雄史诗﹣﹣《天方夜谭》

C．索福克勒斯﹣﹣《俄底浦斯王》

D．阿基米德﹣﹣“百科全书式”的学者

【考点】GH：古代的文学与戏剧．

【分析】本题以索福克勒斯的《俄底浦斯王》为切入点，主要考查古代的文学与戏剧的相关史实．

【解答】索福克勒斯是古希腊著名的悲剧家，他的代表作是《俄狄浦斯王》，《俄狄浦斯王》是其剧作中最具震撼力的一部，是一曲人与命运作殊死斗争的可歌可泣的悲歌．阿拉伯民间文学集是《天方夜谭》，古希腊的英雄史诗是《荷马史诗》，“百科全书式”的学者是亚里士多德．

故选C．

2．一位游客在法国卢浮宫博物馆听讲解员指着一件历史文物说：“石柱上的法典是现存世界上第一部比较完备的成文法典．”据此，你认为这位游客看到的历史文物出自（）

A．两河流域              B．黄河流域              C．印度河流域              D．尼罗河流域

【考点】F5：《汉谟拉比法典》和古巴比伦文明．

【分析】本题考查汉谟拉比法典的相关知识．

【解答】公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家，颁布的《汉谟拉比法典》，《汉谟拉比法典》是现存的世界古代第一部比较完备的成文法典．

故选A．

3．假如春秋时期楚国国王到印度去旅游，他发现自己竟属于（）

A．第一等级婆罗门              B．第二等级刹帝利

C．第三等级吠舍              D．第四等级首陀罗

【考点】F7：古印度的种姓制度．

【分析】本题考查的是古印度的种姓制度．

【解答】古印度种姓制度规定，掌管军政大权的国王属于第二等级刹帝利．

故选B．

4．“如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头” （英国历史学家约翰索利语）．这里的“她”是指（）

A．古代印度              B．罗马帝国              C．斯巴达              D．雅典

【考点】F8：西方文明的发源地—古希腊．

【分析】本题考查了雅典民主政治．

【解答】根据题干给出的“所有现代民主制度的源头”可知是雅典．古代希腊半岛是西方文明的发源地，雅典是希腊最重要的城邦之一．公元前6世纪雅典成为著名的奴隶制共和国，公元前5世纪后半期，伯利克里当政期间，雅典奴隶主民主政治达到古代世界的最高峰，当时雅典全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、战争等重大问题．雅典民主开民主政治的先河．

故选D．

5．布匿战争的交战双方是（）

A．雅典与斯巴达              B．罗马与波斯              C．罗马与迦太基              D．罗马与埃及

【考点】FB：罗马城邦和罗马共和国的兴衰．

【分析】本题考查了布匿战争．

【解答】为争夺地中海霸权，罗马共和国同地中海西部强国迦太基进行了三次布匿战争，最终击败迦太基，公元前2世纪后期，取得地中海霸权，成为强大的奴隶制国家．

故选C．

6．标志着西欧奴隶社会历史结束的事件是（）

A．西罗马帝国的灭亡              B．罗马建立共和国

C．罗马进入帝国时期              D．罗马帝国分裂

【考点】FG：査理马特改革与西欧封建制度的确立．

【分析】本题考查了西罗马帝国灭亡．

【解答】476年，西罗马帝国灭亡是西欧奴隶社会结束和封建社会开始的标志．

故选A．

7．公元前27年，罗马元老院授予某人“奥古斯都”和“大元帅”的尊号，象征罗马已由共和国转变为帝国。此人是（）

A．伯利克里              B．凯撒              C．亚历山大              D．屋大维

【考点】FC：罗马帝国的建立．

【分析】本题考查了屋大维．公元前8世纪，在意大利半岛的台伯河畔，罗马城逐步建立起来，公元前509年，罗马建立奴隶制共和国．罗马共和国建立后，逐步征服了意大利半岛．

【解答】公元前27年，罗马元老院授予屋大维“奥古斯都”和“大元帅”的尊号，从此他独揽国家大权标志着罗马从共和国转变为罗马帝国．

故选D．

8．当中国处于盛唐时期，西亚的地跨欧、亚、非三洲的封建大帝国是（）

A．亚历山大帝国              B．罗马帝国              C．阿拉伯帝国              D．奥斯曼土耳其

【考点】FF：伊斯兰教的的创立和阿拉伯国家的建立．

【分析】本题考查的是阿拉伯帝国的相关内容．

【解答】阿拉伯帝国是从632年﹣﹣1258年的封建大帝国，我国盛唐时期大致相当于公元8世纪上半叶，所以当中国处于盛唐时期，西亚的地跨欧、亚、非三洲的封建大帝国是阿拉伯帝国．

故选C．

9．伊斯兰教历元年与下列哪个历史事件相关（）

A．穆罕默德兵临麦加城下

B．穆罕默德病逝

C．穆罕默德带领信徒出走麦地那

D．穆罕默德出家隐修

【考点】FF：伊斯兰教的的创立和阿拉伯国家的建立．

【分析】本题考查学生对阿拉伯国家的建立史实的识记．

【解答】依据教材内容可知，622年，穆罕默德带领少数信徒离开麦加，在麦地那建立起政教合一的国家．伊斯兰教把622年定为伊斯兰教历元年．据此可知选C．A选项穆罕默德兵临麦加城下是在630年．B选项穆罕默德病逝是在632年．D选项穆罕默德出家隐修是在610年．

故选C．

10．在中古欧洲社会发展过程中，催生了市民阶级，为资本主义兴起准备了条件的是（）

A．西欧封建等级制度的形成              B．西欧城市的兴起

C．丕平献土              D．拜占廷帝国的灭亡

【考点】FK：琅城起义和西欧城市的重新兴起．

【分析】本题考查的是中古西欧城市兴起相关知识的内容．

【解答】十一世纪西欧各国的城市的兴起，形成了市民阶级．富裕的商人和银行家发展成为了早期资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件，对瓦解西欧的封建制度和孕育近现代西方文明起着重要的作用．

故选B．

11．我们在数学运算中经常使用的“0、1、2、3、4……”这十个阿拉伯数字的发明者和传播者分别是（）

A．古代印度人、巴比伦人              B．古代印度人、 阿拉伯人

C．古代阿拉伯人、罗马人              D．古代阿拉伯人、 埃及人

【考点】G9：阿拉伯数字的发展和传播．

【分析】本题考查了阿拉伯数字．阿拉伯数字是现今国际通用数字．

【解答】最初印度人用梵文的字头表示数字，创造了从0到9十个数字的计数法；阿拉伯人学会这一方法，对它加以改造，12世纪初，这一简便的计数法传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”．

故选B．

12．下列有关中古欧洲社会的描述，正确的是（）

A．国王是最大的土地所有者

B．封建主可以管辖自己附庸的附庸

C．罗马教廷拥有至高无上的权利

D．伊斯兰教是西欧封建社会的精神支柱

【考点】FI：罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响．

【分析】本题考查的是中古欧洲社会．

【解答】西欧封建社会虽有严格的等级制度，但在不同等级的贵族之间，没有严格的上下级制约关系．流行于西欧封建社会时期的“我的附庸的附庸，不是我的附庸．”的意思是每个领主只可以管辖自己的附庸，但无权管辖自己附庸的附庸．在西欧封建社会时期，基督教会的罗马教廷有至高无上的权力．经济上教皇和教会是西欧最大的土地所有者，拥有占据西欧的三分之一土地．在政治上，神权高于一切，可以和世俗王权分庭抗礼．在思想文化领域，形成一元垄断，可谓是处于一种万流归宗的地位，是西欧封建制度的精神支柱．题目给出的四个选项只有罗马教廷拥有至高无上的权利正确．

故选C．

二、改错题（本大题共3小题，每小题2分，共6分．）

13．雅典近海，海上交通便利，农业发达。

错误：　农业发达　 

订正：　工商业发达　。

【考点】F8：西方文明的发源地—古希腊．

【分析】本题考查学生对雅典城邦的认识．伯利克里时期，全体成年男性公民均可参加公民大会，决定内政、外交等重大问题．

【解答】根据所学可知，雅典近海，海上交通便利，工商业发达，是著名的奴隶制共和国．而不是农业发达．

故答案为：

错误：农业发达；订正：工商业发达．

14．西欧封建社会时期，罗马教廷有至高无上的权力。这种现象的出现，是查理•马特改革的结果。

错误：　罗马教廷有至高无上的权力　 

订正：　在封建贵族内部形成了严格的等级制度　。

【考点】FI：罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响；FG：査理马特改革与西欧封建制度的确立．

【分析】本题考查了罗马教廷．8世纪前期，查理•马特任宫相时，改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封．得到封地的人必须为封主服兵役，这次改革在封建贵族内部形成了严格的等级制度．

【解答】8世纪前期，查理•马特任宫相时，改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封．得到封地的人必须为封主服兵役，这次改革在封建贵族内部形成了严格的等级制度．在西欧长期动乱的过程中，基督教会乘机扩大势力和影响，教会本身也巧取豪夺，占有大量土地，教权凌驾与王权之上．所以，在西欧封建社会时期，罗马教廷有至高无上的权力；故题干描述错误．

故答案为：

错误：罗马教廷有至高无上的权力．订正：在封建贵族内部形成了严格的等级制度．

15．亚历山大帝国地跨欧亚非三洲，广袤地中海成它他的内湖。

错误：　亚历山大帝国　 

订正：　罗马帝国　。

【考点】G1：古代地跨欧亚非三大洲的帝国．

【分析】本题以判断改错题的形式考查罗马帝国的兴衰．

【解答】公元前27年以后，罗马帝国在屋大维统治下，发动多次侵略战争，疆域不断扩大，到2世纪达到最大规模，成为地跨欧亚非三洲的大帝国广袤的地中海成为它的内湖．

故答案为：错误：亚历山大帝国；改正：罗马帝国．

三、材料分析题（本题共20分）

16．材料：人类历史上各民族和国家从经历了相互孤立、 隔绝到彼此交流融合的过程。东西方之间的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的往来，各地文明发生了直接或间接的传播与交往，但和平交往并非是人类相处的唯一方式，在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。

根据材料，回答下列问题。

（1）请归纳古代人类文明交往的两种主要方式。你认为哪种文明交往方式更有利于人类社会的发展？

（2）写出反映古代人类文明交往两种主要方式的史实各一例。

【考点】G7：古代文明的传播方式；3H：汉通西域和丝绸之路；G3：希波战争；G4：亚历山大东征和亚历山大帝国的形成；GB：马可·波罗东行与《马可·波罗游记》．

【分析】本题考查古代世界文明交流的两种方式、典型事例和不同影响，要认识到和平交往更有利于人类社会的发展．

【解答】（1）古代人类文明交往的两种主要方式是暴力冲突（或战争）与和平交往；战争和征服给人类带来的更多是灾难和痛苦，和平交往更有利于人类社会的发展．

（2）战争的事例有希波战争（亚历山大东征、落马的扩张、蒙古军队东征）；和平交往的事例有阿拉伯人是东西方友好往来的使者（或马可•波罗来华、丝绸之路等）．

故答案为：

（1）暴力冲突（或战争）与和平交往；和平交往更有利于人类社会的发展．

（2）战争：希波战争（亚历山大东征、落马的扩张、蒙古军队东征）；和平交往：阿拉伯人是东西方友好往来的使者（或马可•波罗来华、丝绸之路等）．

17．材料一：彻底消除和根绝欲望后，生老病死、 悲伤、 哀痛、 苦难、 不幸和绝望就一    扫而光。

材料二：救世主不久就要下凡，拯救人类进入幸福的“千年之国”，国人有罪，信仰上帝并虔诚悔罪的人才能进入天国，否则要下地狱。

材料三：宇宙间唯一的神是“真主”安拉﹣﹣大家都应信仰“真主”。

根据材料，结合所学知识回答问题：

（1）三则材料分别属于哪个宗教的观点？

（2）三大宗教中，哪种宗教对我国影响最大？哪种宗教在世界上影响最大？

【考点】GF：世界三大宗教；F9：雅典民主政治；FG：査理马特改革与西欧封建制度的确立．

【分析】（1）本题以三则材料为切入点，主要考查佛教、基督教和伊斯兰教．

（2）本题以三大宗教为切入点，主要考查对我国影响最大的宗教、在世界上影响最大的宗教．

【解答】（1）据材料一“彻底消除和根绝欲望后，生老病死、 悲伤、 哀痛、 苦难、 不幸和绝望就一扫而光．”可知，材料一属于佛教的观点；据材料二“救世主不久就要下凡，拯救人类进入幸福的‘千年之国’，国人有罪，信仰上帝并虔诚悔罪的人才能进入天国，否则要下地狱．”可知，材料二属基督教的观点；据材料三“宇宙间唯一的神是‘真主’安拉﹣﹣大家都应信仰‘真主’．”可知，材料三属伊斯兰教的观点．公元前6世纪古印度的乔达摩•悉达多（释迦牟尼）创立佛教，宣扬“众生平等”反对婆罗门的特权地位．它认为世间万物发展都有因果缘由，人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行．1世纪时产生于巴基斯坦一带的基督教，创始人是耶稣，他教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”．7世纪时穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教，“伊斯兰”是阿拉伯语“顺从”的意思．伊斯兰教的信徒称为“穆斯林”，意为“信仰‘真主’安拉的人”．

（2）据所学知识可知，三大宗教中，对我国影响最大的是佛教，在世界上影响最大是基督教．

故答案为：

（1）材料一是佛教；材料二是基督教；材料三是伊斯兰教．

（2）对我国影响最大的是佛教，在世界上影响最大是基督教．

18．改革与人类社会的进步相伴而生。探究有关改革的问题能推进中国的改革向深层次发展，让我们一起展开讨论。

（1）经过哪次改革之后，雅典的奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰？

《作坊里的日本》一书中提到“中古时期，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。……后来，日本就向他的第一位老师发动侵略战争，逼老师签定了不平等条约，收钱占地”。

（2）书中提到的日本的“第一位老师”是哪个国家？

（3）中世纪时，日本向他的“第一位老师”学习并进行了一次重要的改革。这次改革的名字是什么？这次改革的主要内容有哪些？

（4）这次改革对日本产生了怎样的影响？

（5）西欧封建社会的等级制度的形成源于哪一次改革？

（6）通过对以上国家改革的探究，你认为对于我国的社会主义改革有什么启示？

【考点】F9：雅典民主政治；FE：日本的大化改新；FG：査理马特改革与西欧封建制度的确立；PD：历史开放性问题．

【分析】（1）本题考查的是伯利克里时代雅典民主政治的知识．

（2）本题考查大化改新的有关内容．

（3）本题考查大化改新的有关内容．

（4）本题考查大化改新的影响．

（5）本题考查的是查理•马特改革．

（6）本题考查我国的社会主义改革的启示．

【解答】（1）公元前5世纪后半期，伯利克里当政期间，雅典奴隶主民主政治达到古代世界的最高峰，当时雅典全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、战争等重大问题．

（2）根据所学知识可知，7世纪中期，日本仿照中国隋唐制度进行大化改新．

（3）根据所学知识可知，六七世纪的日本非常混乱，7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，仿效中国的隋唐制度，进行大化改新．大化改新的内容有：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税．

（4）依据所学知识，日本大化改新使日本从奴隶制社会向封建社会转变．

（5）查理•马特上台后，各地贵族的叛乱仍然不断，而当时东方的阿拉伯帝国势力日益壮大，对法兰克王国形成了严重威胁．面对内忧外患的形势，为了改变法兰克王国的面貌，查理•马特实行改革．改革的主要内容是改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，在封建贵族内部形成了严格的等级制度．

（6）本题所以发挥性试题，言之有理即可．通过对以上国家改革的探究，我国的社会主义改革需要注意，改革必须从国情出发，遵循客观经济规律，生产关系要适应生产力的发展．

故答案为：

（1）伯利克里．

（2）中国．

（3）大化改新；内容有：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税．

（4）日本从奴隶制社会向封建社会转变．

（5）查理•马特改革．

（6）我国的社会主义改革需要注意，改革必须从国情出发，遵循客观经济规律．