读是听的基础. 只有会正确读出口来才会听懂.让每一个词的发音在大脑里留有一个印象,再一次听到这个词时,就会与大脑里的那个印象相契合并且迅速做出反应,这样就容易听懂得多了. 朗读的素材可以是课本,读烦了的话可以买市面上的一本书配两盒磁带的英语资料,也可以读单词以达到巩固的目的.朗读的时候一定要大声,这样印象深刻而且可以把发音中的错误放大以便于早发现早纠正.如果发音不正确,那么再听到这个词时,还以为是别的什么词。
提高听力最关键的地方并不在于你听了多少东西,而是在于你的阅读基础(包括词汇量,语法基础),阅读基础越好,能看得懂的东西越多,听力过程也会越顺畅。
听力训练的目标是努力听懂能读得懂的东西,听懂该听懂的,对于读不懂的东西,只能通过提高词汇量来解决。要根据自己的实际水平选择合适的听力材料。
提高听力不能操之过急,应从基本的听字母、听音标、听单词,到听单句入手,逐渐过渡到听复合句,听对话、听短文,因此听力训练一定要做到循序渐进。训练应该有系统,什么阶段训练哪一项技能,应该有比较明确的计划。 听力训练应该贯穿于学生每一天的学习,和每一节英语课中,如果只有在听力课上才有听力训练,那么听力是很难得到提高的。
增加听力练习机会的方法有:教师尽量用英语课堂堂用语,教师用学过的英语单词、句型进行提问,学生用英语进行回答及参与课堂活动;听课文,听对话录音,不能因为赶进度,赶时间而将其进行省略;多开展英语课外活动,如看英文录像,参加英语角等。听力的提高与训练的时间成正比,与年龄成反比,年纪越大见效越差,年纪越小进步越快。同学们还处在学听力的最佳年龄,趁现在年轻,用正确方法攻克英语听力关,一辈子受用。
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