2017十堰市中考物理冲刺试题【解析版含答案】

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2017十堰市中考物理冲刺试题

一、单项选择题：

1．如图所示的甲、乙两船停在水面上，如果甲船上的人用力推乙一下，其结果是（　　）

A．甲仍然静止，乙被推开

B．乙受到甲的力，甲不受推力作用

C．乙受到的推力大于甲受到的推力

D．甲、乙同时相对离开

2．（2017十堰物理）人在游泳时，使人前进的力是（　　）

A．四肢向前运动产生的动力              B．人对水的作用力

C．水对人的作用力              D．上面各力的共同作用

3．如图所示，使一薄钢条的下端固定，现今分别用大小不同的力去推它，使其发生如图所示的形变，如果F1=F3=F4＞F2，那么，能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是（　　）

A．图a和图c              B．图b 和图d              C．图a和图b              D．图 a和图d

4．以下关于重力的说法中错误的是（　　）

A．重力的施力物体是地球

B．重力的方向总是竖直向下的

C．在同一位置，质量大的物体受到的重力大

D．重力的作用点叫重心，物体的重心都在物体上

5．（2017十堰物理）在体操比赛中，运动员在上单杠之前要在手上抹一些镁粉，而在杠上做回环动作时手握杠又不太紧，他这样做的目的是（　　）

A．前者是增大摩擦，后者是减小摩擦

B．前者是减小摩擦，后者是增大摩擦

C．两者都是增大摩擦

D．两者都是减小摩擦

6．如图示，小球从A点自由下滑，到达B点时，如果所受到的力全部消失，则小球将（　　）

A．下落到B点的前下方

B．下落在B点的正下方

C．从B点一直匀速直线向前运动

D．以上说法都不对

7．（2017十堰物理）一本书放在水平桌面上，下列哪一对力是书受到的平衡力（　　）

A．书的重力和书对桌面的压力

B．书的重力和桌面对书的支持力

C．书对桌面的压力和桌面对书的支持力

D．书对桌面的压力和桌子受到的重力

8．关于力和运动的关系，下列说法中正确的是（　　）

A．力是维持物体运动的原因

B．只要有力作用在物体上，物体就一定运动

C．没有力作用在物体上，物体就慢慢停下来

D．物体运动状态改变时，一定受到了力的作用

9．一同学用水平力推停止在水平地面上的汽车，没能推动，则下列说法中正确的是（　　）

A．因为推力小于汽车所受的阻力

B．虽然汽车未被推动，但推力一定等于汽车的重力

C．因为推力小于汽车的重力

D．虽然汽车未被推动，但推力等于汽车所受的阻力

10．（2017十堰物理）日常生活中，摩擦有利也有弊．图中属于有害摩擦并需要减小的（　　）

A．叉提蛋糕时，叉与蛋糕间的摩擦

B．手拿起杯子时，手与杯子间的摩擦

C．人爬杆时，人与杆的摩擦

D．轴转动时，钢珠与轴承之间的摩擦

11．如图所示，各物体受到的两个力中彼此平衡的是（　　）

A．              B．             

C．              D．

12．（2017十堰物理）如图，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开．这说明力的作用效果与下列哪个因素有关？（　　）

A．力的大小              B．力的作用点              C．力的方向              D．力的单位

13．下列实例说明力可以改变物体运动状态的是（　　）

A．将橡皮泥捏成各种形状的小动物

B．撑杆跳高运动员将撑杆压弯

C．穿旱冰鞋的同学推墙会向后滑动

D．将弹簧拉力器拉开

14．（2017十堰物理）下列说法中正确的是（　　）

A．司机在驾驶汽车时必须系上安全带是为了减少司机的惯性，防止发生事故

B．游泳时手和脚向后划水人会前进，说明力的作用是相互的

C．人必须站在安全线以外的区域候车，是因为人与行驶的列车之间的空气气流速大，压强大

D．用力推力桌子，桌子没动，是因推力小于桌子受到的摩擦力

15．自行车骑得太快，容易造成交通事故，这是由于（　　）

A．运动快，所以惯性大，因此难停下来

B．刹车时产生的惯性不够大，所以难停下来

C．由于惯性，即使紧急刹车，也需要向前运动一段距离才能停下来

D．刹车时来不及克服惯性，所以难停下来

二、（2017十堰物理）填空题

16．滑板车是中学生喜爱的玩具之一．用脚蹬地，滑板车会沿地面向前运动，这说明力的作用是　   　的．如果不再蹬地，滑板车的速度会越来越慢，最后停下来，这是因为它在运动中受到阻力，这表明力可以改变物体的　   　．滑板车静止时，受到的一对平衡力是人与车自身的重力和　   　力．

17．（6分）我县旧州镇每年端午节时都举行龙舟赛，鼓手用力握紧鼓棒，这是通过　   　的方法来增大手和鼓棒之间的　   　 （填“有益”“有害”）摩擦的，选手们用力向后划船，船就进行，表明了（1）　   　（2）　   　，当船到达终点后，选手们停止划船，但船由于　   　而继续向前运动．船最终停下来是由于　   　．

18．力的作用效果跟力的大小、方向和　   　有关，它们叫做力的 三要素．如图 （a）、（b）中的情景表示了力的作用效果，其中图　   　主要表示力能使物体的运动状态发生改变；图　   　要表示力能使物体发生形变．

19．如图所示是正在使用的弹簧测力计，这个弹簧测力计的量程是　   　N，分度值是　   　，所测拉力F的大小是　   　．

20．（2017十堰物理）沿斜面滑下的小车，在水平面上由于惯性，小车还能继续向前运动；在滑行的过程中，小车会慢慢停下来，是由于　   　力的作用．抛出去的铅球在空中飞行时，铅球最终会落到地面上，是由于　   　力的作用．

21．某同学用手握住一个酱油瓶竖直在空中静止，若瓶的质量为0.6kg，则瓶子受到的摩擦力为　   　N，方向为　   　．当他的手的握力增大时，瓶子受到的摩擦力将　   　（填“变大”“变小”或“不变”）

22．一辆行驶的汽车车厢里挂着一个小球．当出现了如图所示的情景时，汽车在做　   　（选填“加速”、“匀速”或“减速”）运动．此时绳子对球的拉力和球受到的重力　   　（选填“是”、“不是”或“可能是”）一对平衡力．

三、作图题如图所示，作出小车在A点受到大小为30N的斜向上30°向右的拉力．

24．（2017十堰物理）物体放在斜面上，请做出木块对斜面的压力．

25．某人用100N的沿水平方向推一重为200N的箱子，可推不动，请用力的示意图画出箱子的受力示意图．

26．用力的示意图表示出挂在墙上的小球所受的力．

四、实验探究题（共28分，第27题第2小题填表格为1分一空，其余均为2分一空）

27．（18分）如图是某实验小组做的“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验．

（1）为保证实验成功，每次都应用弹簧测力计拉着木块沿水平方向作　   　运动，并在此过程中读出弹簧测力计的示数，这种方法叫做　   　法．

（2）若已知每个木块的质量为3kg，请你帮助小明填全表格内的数据（g=10N/kg）；

（3）比较1、2两次实验数据，可以得出的结论是　   　一定时，滑动摩擦力的大小与　   　有关．

（4）（2017十堰物理）比较1、3两次实验数据，可以得出的结论是　   　相同时，滑动摩擦力的大小与　   　成正比．

（5）比较　   　两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关．

28．（10分）如图所示，是某同学研究牛顿第一定律的模拟实验装置．根据图中实验现象，可以分析得出以下结论：

（1）为了得出科学结论，三次实验中应使小车运动到斜面底端时的速度　   　 （选填“相等”或“不等”），即小车应从斜面上的　   　处释放．

（2）三次实验中，小车在水平面上受到摩擦力最大的是第　   　次，这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的　   　有关．

（3）进一步推理可知，若水平面绝对光滑（即小车不受摩擦力），则小车会在水平面上做　   　运动．

四、计算题（26题4分，27题8分，共12分）

29．（4分）一钢件的质量为500千克，放在水平地面上，当起重机向上吊起此钢件匀速上升时，钢件受到的拉力多大？方向如何？（必须要有适当的文字叙述，只写答案不得分）

30．（8分）如图所示，表面积为2m2的水平桌面的正中央放着一个圆形鱼缸，质量为3kg，其底面积为1200cm2．鱼缸内装有0.3m深的水，水的质量是27kg．（g=10N/kg）．求

（1）求鱼缸内水的体积．

（2）鱼缸内水对鱼缸底部产生的压力．

（3）鱼缸对桌面产生的压强．

2016-2017学年湖北省十堰市竹溪县蒋家堰中学八年级（下）第一次月考物理试卷

参考答案与试题解析

一、（2017十堰物理）单项选择题：

1．如图所示的甲、乙两船停在水面上，如果甲船上的人用力推乙一下，其结果是（　　）

A．甲仍然静止，乙被推开

B．乙受到甲的力，甲不受推力作用

C．乙受到的推力大于甲受到的推力

D．甲、乙同时相对离开

【考点】6I：力作用的相互性．

【分析】力是一个物体对另一物体的作用，一个物体受到力的作用，一定有另外的物体施加这种作用，这两个物体间的力是相互的，力甲船上的人用力推乙一下的大小相等，方向相反，作用在两个不同的物体上．

【解答】解：

甲船上的人用力推一下乙船，根据力的相互性可知，乙也会对甲有个相反且大小相等的作用力，因此结果就是甲、乙将同时相对离开．

故选D．

【点评】本题考查了学生对力的作用效果、力的相互性的了解与掌握，理论联系实际，是中考的热点．

2．人在游泳时，使人前进的力是（　　）

A．四肢向前运动产生的动力              B．人对水的作用力

C．水对人的作用力              D．上面各力的共同作用

【考点】6I：力作用的相互性．

【分析】力是物体对物体的作用，这两个物体互为施力物体互为受力物体，由手和脚向后划水，便可以得出提供人体前进的施力物体了．

【解答】解：手和脚向后划水，手和脚对水一个向后的作用力，因为物体间力的作用是相互的，手和脚同时会受到水对它们一个向前的作用力，从而使人前进．

故选C．

【点评】本题主要考查了力的作用的相互性，知道力的作用是相互的是解题的关键．

3．（2017十堰物理）如图所示，使一薄钢条的下端固定，现今分别用大小不同的力去推它，使其发生如图所示的形变，如果F1=F3=F4＞F2，那么，能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是（　　）

A．图a和图c              B．图b 和图d              C．图a和图b              D．图 a和图d

【考点】6F：力的作用效果．

【分析】（1）力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果；

（2）要探究力的作用效果跟力的方向有关，就应该控制力的作用点、大小相同，而力的方向不同．

【解答】解：图（a）和图（c）的实验中，力的作用点、大小相同，而力的方向（F1向左，F3向右）不同；根据控制变量的思想，两图是探究力的作用效果跟力的方向有关；

故BCD错误；A正确；

故选A．

【点评】此题考查控制变量法在探究影响力的作用效果的因素，要认真分析四图中的异同条件．

4．以下关于重力的说法中错误的是（　　）

A．重力的施力物体是地球

B．重力的方向总是竖直向下的

C．在同一位置，质量大的物体受到的重力大

D．重力的作用点叫重心，物体的重心都在物体上

【考点】（2017十堰物理）76：重力．

【分析】重力是任何地球表面的物体都受到的，地球对它的吸引的力，这个力的施力物体与方向都是相同的．重力的大小与质量成正比，而且这个比值是相对固定的．

【解答】解：

A、重力都是受地球的吸引而获得的，重力的施力物体是地球，所以A正确；

B、重力的方向总是竖直向下，所以B正确；

C、物体的重力跟它的质量成正比，在同一位置，质量大的物体受到的重力，所以C正确；

D、重力的作用点叫重心，物体的重心不一定在物体上，例如篮球的重心．所以D错误．

故选D．

【点评】重力是最普遍的力，应从力的三要素、施力物体、与质量的关系等多个方面全面理解和把握，同时掌握重心的概念及位置．

5．（2017十堰物理）在体操比赛中，运动员在上单杠之前要在手上抹一些镁粉，而在杠上做回环动作时手握杠又不太紧，他这样做的目的是（　　）

A．前者是增大摩擦，后者是减小摩擦

B．前者是减小摩擦，后者是增大摩擦

C．两者都是增大摩擦

D．两者都是减小摩擦

【考点】7I：增大或减小摩擦的方法．

【分析】影响摩擦力大小的因素有：接触面的粗糙程度和接触面所受压力；通过分析接触面粗糙程度和压力的变化来判断摩擦的变化．

【解答】解：镁粉是比较粗糙的，抹在手上，增大了手和单杠接触面的粗糙程度，从而增大摩擦；

手握单杠不能太紧，是通过减小压力来减小摩擦的，故运动员这样做的目的：前者是增大摩擦，后者是减小摩擦．

故选A．

【点评】摩擦力在生活中几乎是无处不在的，我们要能够根据所学有关摩擦力的知识分析生活中哪些是增大摩擦的，哪些是减小摩擦的，这也是中考的一个必考知识，需要掌握．

6．（2017十堰物理）如图示，小球从A点自由下滑，到达B点时，如果所受到的力全部消失，则小球将（　　）

A．下落到B点的前下方

B．下落在B点的正下方

C．从B点一直匀速直线向前运动

D．以上说法都不对

【考点】6J：牛顿第一定律．

【分析】根据牛顿第一定律可得，当物体不受任何力的作用时，物体将保持静止或匀速直线运动．

【解答】解：当小球到达B点时，速度水平向前，所有力均消失，则小球在沿水平方向做匀速直线运动．

故选C．

【点评】物体不受力或所受合力为零，物体的运动状态不会改变，即物体处于静止状态或做匀速直线运动状态．

7．（2017十堰物理）一本书放在水平桌面上，下列哪一对力是书受到的平衡力（　　）

A．书的重力和书对桌面的压力

B．书的重力和桌面对书的支持力

C．书对桌面的压力和桌面对书的支持力

D．书对桌面的压力和桌子受到的重力

【考点】6R：平衡力的辨别．

【分析】解答此题的关键是根据二力平衡的条件正确分析书在平衡状态时的受力情况，

【解答】解：书的重力和桌面对书的支持力这两个力同物、同线、等值、反向，符合平衡力的条件，所以选项B正确；

选项A、C、D不符合平衡力成立的条件，所以错误．

故选B．

【点评】此题主要考查学生对平衡力的辨别的掌握情况．平衡力的成立条件：同物、同线、等值、反向．

8．关于力和运动的关系，下列说法中正确的是（　　）

A．力是维持物体运动的原因

B．只要有力作用在物体上，物体就一定运动

C．没有力作用在物体上，物体就慢慢停下来

D．物体运动状态改变时，一定受到了力的作用

【考点】6U：力与运动的关系．

【分析】（1）维持物体的运动依靠物体的惯性．

（2）平衡力不能改变物体的运动状态．有力作用在物体上，物体不一定运动；没有力作用在物体上，物体也能运动．

（3）物体的运动状态改变，一定受到力的作用．

【解答】（2017十堰物理）解：A、力不是维持物体运动的原因，维持物体运动的原因是惯性．不符合题意．

B、原来静止的物体，受到平衡力的作用，不能改变运动状态，还保持原来的静止状态．不符合题意．

C、一切外力撤销，物体将保持撤销力时的速度和方向不变，永远运动下去．不符合题意．

D、力是改变物体运动状态的原因，只要物体的运动状态改变，一定受到力的作用．符合题意．

故选D．

【点评】（1）正确理解力是改变物体运动状态的原因．

（2）正确理解有力作用在物体上，物体不一定运动；没有力作用在物体上，物体可能运动．

9．一同学用水平力推停止在水平地面上的汽车，没能推动，则下列说法中正确的是（　　）

A．因为推力小于汽车所受的阻力

B．虽然汽车未被推动，但推力一定等于汽车的重力

C．因为推力小于汽车的重力

D．虽然汽车未被推动，但推力等于汽车所受的阻力

【考点】6T：二力平衡条件的应用．

【分析】汽车没动，就是静止．即处于平衡状态受平衡力．摩擦阻力等于推力．

【解答】解：用水平力推汽车，结果没有推动，即汽车仍处于静止状态，所以其受力平衡．在水平方向上，人对汽车的推力与地面对汽车的摩擦阻力是一对平衡力，大小相等．

故选D．

【点评】本题考查了状态的判断与平衡力的判定，一对平衡力：作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一条直线上．

10．（2017十堰物理）日常生活中，摩擦有利也有弊．图中属于有害摩擦并需要减小的（　　）

A．叉提蛋糕时，叉与蛋糕间的摩擦

B．手拿起杯子时，手与杯子间的摩擦

C．人爬杆时，人与杆的摩擦

D．轴转动时，钢珠与轴承之间的摩擦

【考点】7I：增大或减小摩擦的方法．

【分析】（1）摩擦有有益摩擦和有害摩擦，对人们有益的摩擦要增大，对人们有害的摩擦要减小．

（2）减小摩擦的方法：减小压力，使接触面光滑，使接触面脱离，用滚动代替滑动．

【解答】（2017十堰物理）解：A、叉提蛋糕时，叉与蛋糕间的摩擦是有益摩擦，摩擦使蛋糕才不易滑落，要增大．不符合题意．

B、手拿起杯子时，手与杯子间的摩擦是有益摩擦，摩擦使杯子才不易滑落，要增大．不符合题意．

C、人爬杆时，人与杆的摩擦是有益摩擦，摩擦使人能上升才不易滑下，要增大．不符合题意．

D、轴转动时，钢珠与轴承之间的摩擦是有害摩擦，用滚动代替滑动减小有害摩擦．符合题意．

故选D．

【点评】（1）掌握摩擦力大小的影响因素．

（2）掌握增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法．

11．如图所示，各物体受到的两个力中彼此平衡的是（　　）

A．              B．              C．              D．

【考点】6R：平衡力的辨别．

【分析】根据二力平衡的条件进行分析，即大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上．

【解答】（2017十堰物理）解：A、两个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上，所以是一对平衡力，故A选项正确；

B、两个力的大小不相等，所以不是一对平衡力，故B选项不正确；

C、两个力不是作用在同一条直线上，所以不是一对平衡力，故C选项不正确；

D、两个力不是作用在同一条直线上，所以不是一对平衡力，故D选项不正确．

故选A．

【点评】力平衡的辨别关键就是抓住平衡的四个条件，缺一不可即可判断．

12．如图，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开．这说明力的作用效果与下列哪个因素有关？（　　）

A．力的大小              B．力的作用点              C．力的方向              D．力的单位

【考点】6F：力的作用效果．

【分析】力的大小、方向、作用点叫做力的三要素，力的三要素影响力的作用效果．

【解答】解：分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开，是因为力的作用点不同．

故选：B．

【点评】（2017十堰物理）本题考查了学生对力的三要素的掌握，属于基础知识的考查，比较简单．

13．下列实例说明力可以改变物体运动状态的是（　　）

A．将橡皮泥捏成各种形状的小动物

B．撑杆跳高运动员将撑杆压弯

C．穿旱冰鞋的同学推墙会向后滑动

D．将弹簧拉力器拉开

【考点】6F：力的作用效果．

【分析】力的作用效果：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；根据力的作用效果分析判断．

【解答】解：

A、将橡皮泥捏成各种形状的小动物，力改变了橡皮泥的形状．不符合题意；

B、撑杆跳运动员施加的压力，使撑杆的形状发生变化．不符合题意；

C、穿旱冰鞋的同学推墙，对墙壁施加力的作用，自己由静止变成向后滑动，运动状态发生变化．符合题意；

D、将弹簧拉力器拉开，弹簧长度变大，形状发生改变．不符合题意．

故选C．

【点评】本题考查了学生对力的作用效果掌握和运用，分析运动状态变化时要看：①物体的速度是否变化，②运动方向是否变化．

14．下列说法中正确的是（　　）

A．司机在驾驶汽车时必须系上安全带是为了减少司机的惯性，防止发生事故

B．游泳时手和脚向后划水人会前进，说明力的作用是相互的

C．人必须站在安全线以外的区域候车，是因为人与行驶的列车之间的空气气流速大，压强大

D．用力推力桌子，桌子没动，是因推力小于桌子受到的摩擦力

【考点】（2017十堰物理）6L：惯性；6I：力作用的相互性；6T：二力平衡条件的应用；8K：流体压强与流速的关系．

【分析】（1）惯性大小只跟物体的质量大小有关，跟物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系，质量越大，惯性越大．

（2）物体间力的作用是相互的；

（3）流体的压强跟流速有关，流速越大，压强越小．

（4）物体处于平衡状态，一定受到平衡力的作用．

【解答】解：A、司机在驾驶汽车时必须系上安全带是为了减小惯性带来的伤害，防止发生事故，惯性大小只跟物体的质量大小有关，系上安全带不能减小惯性．故A错误；

B、推动人向前运动的力的施力物体是水．人和水之间发生相互作用，此现象说明力的作用是相互的．故B正确；

C、人必须站在安全线以外的区域候车，是因为人与行驶的列车之间的空气气流速大，压强小．故C错误；

D、用力推力桌子，桌子没动，是因推力等于桌子受到的摩擦力．故D．

故选．

【点评】（2017十堰物理）此题考查惯性、力的作用的相互性、二力平衡的条件的应用、流体压强和流速的关系，是一道综合性较强的题目，但总体难度不大，掌握基础知识即可正确解题．

15．自行车骑得太快，容易造成交通事故，这是由于（　　）

A．运动快，所以惯性大，因此难停下来

B．刹车时产生的惯性不够大，所以难停下来

C．由于惯性，即使紧急刹车，也需要向前运动一段距离才能停下来

D．刹车时来不及克服惯性，所以难停下来

【考点】6L：惯性．

【分析】本题要求对惯性大小的影响因素理解好，影响惯性大小的因素只有质量，至于速度大小、受力大小，都不影响惯性．

【解答】解：A、速度不影响惯性，惯性是物体保持原来动状态不变的性质，原来速度大是保持较大的速度不变的性质，原来速度小是保持较小的速度不变的性质，而速度大停下来和速度小停下来改变运动状态的程度不一样．故本选项错误；

B、惯性是物体保持原来动状态不变的性质，是物体的一种固有的属性，不能说产生的惯性．故本选项错误；

C、运动的自行车由于惯性，急刹车也有保持继续运动的性质，在刹车力的作用下由运动变成静止需要一段时间．故本选项正确；

D、惯性是物体本身的一种属性，不是能克服的．故本选项错误．

故选 C．

【点评】由于速度大的汽车不容易停下来，容易误认为速度大的物体惯性大，其实惯性和速度无关．

惯性是物体本身所具有的，不能说能惯力、惯性作用、受到惯性、产生惯性等等．

二、（2017十堰物理）填空题

16．滑板车是中学生喜爱的玩具之一．用脚蹬地，滑板车会沿地面向前运动，这说明力的作用是　相互　的．如果不再蹬地，滑板车的速度会越来越慢，最后停下来，这是因为它在运动中受到阻力，这表明力可以改变物体的　运动状态　．滑板车静止时，受到的一对平衡力是人与车自身的重力和　地面的支持　力．

【考点】6I：力作用的相互性；6F：力的作用效果；6R：平衡力的辨别．

【分析】（1）物体间力的作用是相互的．

（2）力可以改变物体的运动状态．

（3）平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上．

【解答】解：用脚蹬地，滑板车会沿地面向前运动，这说明力的作用是相互的．如果不再蹬地，滑板车的速度会越来越慢，最后停下来，这是因为它在运动中受到阻力，这表明力可以改变物体的运动状态．滑板车静止时，人与车自身的重力和地面的支持力大小相等，方向相反，作用在同一个物体上，是一对平衡力．

故答案为：相互；运动状态；地面的支持．

【点评】物体间力的作用是相互的，一个物体是一个力的施力物体同时也是这个力的相互作用力的受力物体．

17．我县旧州镇每年端午节时都举行龙舟赛，鼓手用力握紧鼓棒，这是通过　在接触面粗糙程度一定时，增大压力　的方法来增大手和鼓棒之间的　有益　 （填“有益”“有害”）摩擦的，选手们用力向后划船，船就进行，表明了（1）　物体间力的作用是相互的　（2）　力可以改变物体的运动状态　，当船到达终点后，选手们停止划船，但船由于　惯性　而继续向前运动．船最终停下来是由于　受到水的阻力的作用　．

【考点】7I：增大或减小摩擦的方法；6F：力的作用效果；6I：力作用的相互性；6L：惯性．

【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．

（2）物体间力的作用是相互的．

（3）力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态；

（4）物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性，惯性是物体的一种属性；

【解答】（2017十堰物理）解：鼓手用力握紧鼓棒，这是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，这种摩擦是有益的；

选手们用力向后划船，船就进行，表明了物体间力的作用是相互的，力可以改变物体的运动状态；

当船到达终点后，选手们停止划船，船由于惯性仍要保持原来的运动状态，所以继续向前运动．船最终停下来是由于受到水的阻力的作用．

故答案为：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；有益；物体间力的作用是相互的；力可以改变物体的运动状态；惯性；受到水的阻力的作用．

【点评】此题考查增大摩擦的方法、力的作用效果、力的作用的相互性、惯性等知识点，是一道综合性很强的题目，但总体难度不大，掌握基础知识即可正确解题．

18．力的作用效果跟力的大小、方向和　作用点　有关，它们叫做力的 三要素．如图 （a）、（b）中的情景表示了力的作用效果，其中图　a　主要表示力能使物体的运动状态发生改变；图　b　要表示力能使物体发生形变．

【考点】6G：力的三要素；6F：力的作用效果．

【分析】（1）力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果；

（2）力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变．②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化．

【解答】（2017十堰物理）解：（1）力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果；

（2）图a中的球改变了运动方向，体现了力改变物体的运动状态．图b中弓被拉开，体现了力改变物体的形状．

故答案为：作用点；a；b．

【点评】明确力的三要素即力的两个作用效果；即可解答此题．

19．如图所示是正在使用的弹簧测力计，这个弹簧测力计的量程是　0～5　N，分度值是　0.2N　，所测拉力F的大小是　3.2N　．

【考点】74：弹簧测力计的使用与读数．

【分析】在使用测力计之前，应认清测力计的量程和分度值，被测力不能超过测力计的量程；认清测力计的分度值，才能正确地读数．

【解答】解：由图知，测力计的量程为0～5N，分度值为0.2N，示数为3.2N．

故答案为：0～5；0.2N；3.2N．

【点评】此题考查了弹簧测力计的读数，使用测量工具都有一个共同的特点：认清量程、分度值．

20．（2017十堰物理）沿斜面滑下的小车，在水平面上由于惯性，小车还能继续向前运动；在滑行的过程中，小车会慢慢停下来，是由于　摩擦　力的作用．抛出去的铅球在空中飞行时，铅球最终会落到地面上，是由于　重　力的作用．

【考点】6K：物体运动状态变化的原因．

【分析】力是改变物体运动状态的原因；摩擦力的方向总是与物体运动趋势的方向相反，而重力的方向总是竖直向下的．

【解答】解：沿斜面滑下的小车，在水平面上由于惯性，小车还能继续向前运动；在滑行的过程中，小车会慢慢停下来，是由于摩擦力的作用．由于重力的方向是竖直向下的，抛出去的铅球在空中飞行时，铅球最终会落到地面上，是由于重力的作用；

故答案为：摩擦；重；

【点评】知道摩擦力的特点和重力的方向是解决该题的关键．

21．（2017十堰物理）某同学用手握住一个酱油瓶竖直在空中静止，若瓶的质量为0.6kg，则瓶子受到的摩擦力为　6　N，方向为　竖直向上　．当他的手的握力增大时，瓶子受到的摩擦力将　不变　（填“变大”“变小”或“不变”）

【考点】6T：二力平衡条件的应用．

【分析】根据G=mg求出瓶子的重力；保持静止，受力平衡，对瓶子受力分析，竖直方向上受重力和静摩擦力，二力平衡，根据静摩擦力的特点可以判断．

【解答】解：

瓶子的重力G=mg=0.6kg×10N/kg=6N，

手握瓶子静止在空中，处于平衡状态，受的重力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，方向相反，所以瓶子受到的摩擦力的大小等于重力，为6N，方向竖直向上；

当他的手的握力增大时，瓶子依然保持静止，竖直方向上重力和静摩擦力依然平衡，静摩擦力还是等于重力，所以手对瓶子的摩擦力不变．

故答案为：6；竖直向上；不变．

【点评】静摩擦力与压力无关，随外力的变化而变化，这里握力变大，只是滑动摩擦力变大了，而物体受静摩擦力，故静摩擦力不变．

22．一辆行驶的汽车车厢里挂着一个小球．当出现了如图所示的情景时，汽车在做　加速　（选填“加速”、“匀速”或“减速”）运动．此时绳子对球的拉力和球受到的重力　不是　（选填“是”、“不是”或“可能是”）一对平衡力．

【考点】6M：惯性现象；6R：平衡力的辨别．

【分析】（2017十堰物理）（1）小车匀速运动时，小球应在竖直方向上，现在小球向后运动，则小车可能加速运动．

（2）二力平衡：一对平衡力等大反向作用在同一直线上，小球受的两个力不在同一直线上，则小球受力不平衡．

【解答】解：（1）小车匀速运动时，小球与小车相对静止，小球应在竖直方向上．当小车加速运动时，车的运动速度变快，但小球由于惯性保持原来的运动状态，故小球要向后运动；若小车做减速运动时，车运动变慢，小球由于惯性保持原来的运动状态，小球要向前运动；

（2）小球受竖直向下的重力、沿绳斜向右上方的拉力，这两个力不在同一直线上．因为一对平衡力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，所以小球受力不是平衡力．

故答案为：加速；不是

【点评】由于物体具有惯性而表现出来的惯性现象以及平衡力的问题，在生活中随处可见．要多观察、多实验、多体会．

三、（2017十堰物理）作图题（2017春•竹溪县校级月考）如图所示，作出小车在A点受到大小为30N的斜向上30°向右的拉力．

【考点】6H：力的示意图．

【分析】力的示意图就是用一条带箭头的线段表示出力的三要素，起点表示力的作用点，长度表示力的大小，箭头表示力的方向．

【解答】解：拉力的作用点在A点，大小是30N，方向与水平地面成30°角的斜向右上方，如图所示：

【点评】本类题的关键是会确定力的作用点，确定力的方向，表示出力的大小；根据力示意图的画法表示出力的三要素．

24．物体放在斜面上，请做出木块对斜面的压力．

【考点】81：压力及重力与压力的区别．

【分析】斜面上静止的木块对斜面的压力垂直于斜面，斜面受到的压力的作用点在斜面上，从作用点起沿力的方向画线段，在线段的末端画出箭头表示力的方向．

【解答】解：压力的作用点在斜面上，从作用点起，垂直斜面画线段，在线段的末端画上箭头表示力的方向即可；如图所示：

【点评】（2017十堰物理）注意压力和重力的区别，重力的方向总是竖直向下，作用点在重心；压力的方向总是与支持面垂直，方向指向物体里面．

25．某人用100N的沿水平方向推一重为200N的箱子，可推不动，请用力的示意图画出箱子的受力示意图．

【考点】6H：力的示意图．

【分析】画力的示意图，首先要对物体进行受力分析，看物体受几个力，要先分析力的大小、方向和作用点，再按照画图的要求画出各个力．

【解答】解：因为用100N的力沿水平方向推一重为200N的箱子，没有推动，所以箱子处于静止状态，

在水平方向上所，水平向右的推力与水平向左的摩擦力是一对平衡力，F=f=100N，

在竖直方向上，竖直向上的支持力和竖直向下的重力是一对平衡力，N=G=200N，

过箱子重心，沿各力的方向画出各个力，注意是平衡力的两条线段长度要相等，如图所示：

【点评】作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点，是平衡力的长度要相等．

26．（2017十堰物理）用力的示意图表示出挂在墙上的小球所受的力．

【考点】6H：力的示意图．

【分析】小球共受三个力：绳的拉力、重力、墙的支持力；三个力的作用点集中在球的重心，然后根据各力的方向标出这三个力的示意图．

【解答】解：①小球受到的重力，作用点在重心，方向竖直向下，符号为G；

②绳对小球的拉力作用点在重心，方向沿绳斜向上，符号为F拉；

③墙对小球的支持力，作用点可画在重心，方向垂直墙面向外，符号为F支，如图：

【点评】（2017十堰物理）画力的示意图，要先确定力的三要素，用一条带箭头的线段把三要素表示出来，标上字母符号，有的要标出力的大小．

四、实验探究题（共28分，第27题第2小题填表格为1分一空，其余均为2分一空）

27．（18分）（2017春•竹溪县校级月考）如图是某实验小组做的“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验．

（1）为保证实验成功，每次都应用弹簧测力计拉着木块沿水平方向作　匀速直线　运动，并在此过程中读出弹簧测力计的示数，这种方法叫做　转换　法．

（2）若已知每个木块的质量为3kg，请你帮助小明填全表格内的数据（g=10N/kg）；

（3）比较1、2两次实验数据，可以得出的结论是　压力　一定时，滑动摩擦力的大小与　接触面粗糙程度　有关．

（4）比较1、3两次实验数据，可以得出的结论是　接触面粗糙程度　相同时，滑动摩擦力的大小与　压力大小　成正比．

（5）比较　1、4　两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关．

【考点】7L：探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验．

【分析】（2017十堰物理）（1）根据二力平衡条件，为了使拉力大小等于摩擦力大小，实验中需拉着木块沿水平方向做匀速直线运动；

（2）根据F=G=mg得出每次木块对桌面的压力大小；根据二力平衡条件得出摩擦力的大小；

（3）比较1、2实验数据，压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，可得摩擦力大小是否与接触面粗糙程度有关；

（4）比较1、3数据，接触面粗糙程度相同，压力大小不同，可得摩擦力大小是否与压力大小有关；

（5）要探究摩擦力大小与接触面积大小的关系，需使压力和接触面的粗糙程度相同，接触面积大小不同．

【解答】解：

（1）为保证实验成功，每次都应用弹簧测力计拉着木块沿水平方向作匀速直线运动，此时拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等；这种方法叫做转换法；

（2）1、2、4次压力F=G=mg=3kg×10N/kg=30N；

第3次压力大小F=2G=2×30N=60N；

根据二力平衡条件，摩擦力大小分别为4N、6N、8N、4N；

（3）1、2两次实验数据，压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，测力计的示数不同，可得摩擦力大小与接触面粗糙程度有关；

（4）1、3两次实验数据，接触面粗糙程度相同，压力大小不同，测力计的示数不同，可得摩擦力大小与压力大小有关，且成正比；

（5）1、4两次实验，压力大小和接触面的粗糙程度相同，受力面积不同，测力计的示数相同，可发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关．

故答案为：（1）匀速直线；转换；（2）

（3）压力；接触面粗糙程度；（4）接触面粗糙程度；压力大小；（5）1、4．

【点评】（2017十堰物理）（1）研究摩擦力的实验是力学的重点实验，不仅要掌握控制变量法和二力平衡条件的特点，而且能够应用其分析问题；

（2）在利用控制变量法分析问题时，明确变量和不变量是解题的关键．

28．（10分）（2016春•广饶县期末）如图所示，是某同学研究牛顿第一定律的模拟实验装置．根据图中实验现象，可以分析得出以下结论：

（1）为了得出科学结论，三次实验中应使小车运动到斜面底端时的速度　相等　 （选填“相等”或“不等”），即小车应从斜面上的　同一高度　处释放．

（2）三次实验中，小车在水平面上受到摩擦力最大的是第　一　次，这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的　粗糙程度　有关．

（3）进一步推理可知，若水平面绝对光滑（即小车不受摩擦力），则小车会在水平面上做　匀速直线　运动．

【考点】6N：阻力对物体运动影响的探究实验．

【分析】（1）本实验影响小车运动距离远近的因素主要有两个：一是摩擦力的大小；二是小车到达水平面的速度大小．因此探究小车滑行的距离与摩擦力的关系时，就必须确保到达水平面时的速度相同；

（2）实验中，通过改变接触面的粗糙程度来改变小车受到的摩擦力大小；

（3）由实验进行推理，若运动小车不受摩擦力，将在水平面上做匀速直线运动．

【解答】解：

（1）为了让小车到达水平面就具有相同的速度，需使小车从同一高度滑下；

（2）第一次实验，小车运动的距离最小，说明摩擦力最大；

三次的压力相同，第一次实验，毛巾的表面最粗糙，说明了摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关；

（3）由实验现象知，接触面越光滑，摩擦力越小，小车运动的距离越远，则推理若水平面绝对光滑（即小车不受摩擦力），则小车会在水平面上做匀速直线运动．

故答案为：

（1）相等；同一高度；

（2）一；粗糙程度；

（3）匀速直线．

【点评】（2017十堰物理）本题考查了理想实验，应理解理想实验中的控制变量法，同时体会如何从实验中得出结论，以及合理的外推得出物理规律的思想．

四、计算题（26题4分，27题8分，共12分）

29．一钢件的质量为500千克，放在水平地面上，当起重机向上吊起此钢件匀速上升时，钢件受到的拉力多大？方向如何？（必须要有适当的文字叙述，只写答案不得分）

【考点】78：重力的计算；6T：二力平衡条件的应用．

【分析】知道钢件的质量，根据G=mg求出受到的重力，当起重机匀速竖直向上吊起此钢件时处于平衡状态，钢件受到的拉力和重力是一对平衡力，二力大小相等，方向相反．

【解答】解：钢件受到的重力：

G=mg=500kg×10N/kg=5000N；

当匀速竖直向上吊起此钢件时，钢件处于平衡状态，其受到的拉力和重力是一对平衡力，

所以拉力和重力的大小相等、方向相反，则拉力的大小为5000N，方向竖直向上．

答：钢件受到的拉力为5000N，方向竖直向上．

【点评】（2017十堰物理）本题考查了重力的计算和二力平衡条件的应用，是一道基础题目．

30．如图所示，表面积为2m2的水平桌面的正中央放着一个圆形鱼缸，质量为3kg，其底面积为1200cm2．鱼缸内装有0.3m深的水，水的质量是27kg．（g=10N/kg）．求

（1）求鱼缸内水的体积．

（2）鱼缸内水对鱼缸底部产生的压力．

（3）鱼缸对桌面产生的压强．

【考点】89：液体的压强的计算；2B：密度公式的应用；86：压强的大小及其计算．

【分析】（1）已知水的质量27kg，利用密度公式变形可求得鱼缸内水的体积；

（2）已知水的深度0.2m和水的密度，利用压强的计算公式p=ρgh计算；由压强的变形公式求出压力大小；

（3）已知水的质量27kg，利用G=mg计算水的重力，已知鱼缸重力和水的重力即对桌面的压力，又知受力面积1200cm2，利用压强的公式计算压强．

【解答】（2017十堰物理）解：（1）由ρ=可得，鱼缸内水的体积：

V===2.7×10﹣2m3；

（2）水对鱼缸底部产生的压强：

p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.3m=3×103Pa，

由p=可得鱼缸底部受到水的压力：

F=pS缸=3×103Pa×1200×10﹣4m2=360N；

（3）水的重力：

G水=m水g=27kg×10N/kg=270N，

鱼缸对桌面的压力：

F′=G水+G缸=G+m缸g=270N+3kg×10N/kg=300N，

鱼缸对桌面的压强：

p′===2.5×103Pa．

答：（1）求鱼缸内水的体积为2.7×10﹣2m3；

（2）水对鱼缸底部的压力为360N；

（3）鱼缸对桌面产生的压强为2.5×103Pa．

【点评】本题考查了对压强公式的理解和应用．对处理液体压强和固体压强，处理的方法不同．利用的公式也不同．