首先,学生要在思想上做好吃苦的准备。
练字本就是枯燥的过程,也是艰苦的过程,一遍又一遍的练字同一个笔画、同一个字,枯燥在所难免,一遍又一遍的矫正自己的长期定型的书写习惯,其艰辛可想而知。
一个人练字过于孤单,没有交流,而两个人共同学习就会产生交流,一群人时常聚会聊天,更能在枯燥的练字光阴里增添新鲜感和趣味性。
改变一下传统教法,分成三节课讲解。一节课把书体的发展与那一时期的书法家讲解,这其中穿插书法家的小故事。另一节课给学生看书法课视频。最后是让学生自己写并分组讨论选出好的在黑板上写。几周下来我觉得颇有收获,学生兴趣很高,积极练字互相学习。并且可对一些书法家作品进行评论提高很快。
学习书法时,在传递信息的过程中主要发挥左脑的功能,而在练笔和创作时,则侧重右脑功能的发挥。书法的学习过程是左右脑协同参与的过程,对开发大脑的整体思维大有裨益。
同时,学习书法能培养人的观察能力、思维能力和创造能力。另外学习书法需要临习碑帖、博涉文史百科,自然能涵泳人的学养和气质。
以上就是一些练习书法的相关信息,供大家参考。
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