如何做一名优秀的班主任

人都说老师是人类灵魂的工程师，是太阳下最崇高的事业。而班主任又是学校管理的核心，是学生的组织者，教育者，指导者，一所好学校离不开好老师，更离不开优秀的班主任。那么如何成为称职的班主任呢？

成为优秀的班主任条件

加强自身修养，做学生的榜样

教师是学生的楷模，学习的榜样。教师要以身立教，为人师表。正所谓：“学高为师，身正为范”。这就要求教师在平时的工作中做到热爱祖国，热爱教育事业，尊重学生，对工作有责任感，具有良好的师德。

关爱呵护学生，做学生的父母

如果说班级是学生的家，那么教师就是这个家的父母。一个优秀的班主任应有一颗爱人的心，让学生享受到一种家的温馨和温暖。爱能使冰雪融化，能使荒漠成为碧绿，爱的力量是无穷的。学生犯错时，不能给学生贴上“坏学生”的标签而一味的厉声斥责，觉得学生一无是处，甚至一棒子打死。古人云：“人非圣贤孰能无过？”，“金无足赤，人无完人”。一个人犯了错误不可怕，怕的是不知错，不认错，不改错，甚至错上加错。所以老师要动之以情，晓之以理。更重要的是要让学生明白老师对他的关心和呵护，为他着想，才会对他如此的严格。

在爱的面前，学生不会有逆反心理，或敌对情绪，没有人不接受爱。而学生一旦理解老师的良苦用心，这份爱就化为学生身上无穷的动力，爱是医治疾病的一剂良药。

赏识学生，做学生的伯乐

如果世界上只有一种花，美丽就会单调。如果只有一种声音，再动听也变成了噪音。如果世界上只有一种人，圣人也会感到孤寂。花的美丽在于多姿多彩，音乐的美妙在于跌宕起伏，人的魅力在于与众不同。尺有所短，寸有所长，上帝为你关了一道门，必会为你开启一扇窗。每个人都有自己的特长，爱好，闪光点，要尊重学生个性差异，不要用统一的标准来衡量。

学会聆听，做学生的朋友

在新时代教育下，教师要转变角色，由居高临下的批评，斥责转为放下身段，服务于学生，学会聆听学生的心声。每个孩子像一种斑斓的火焰，心里埋着许多的好奇和渴望。老师的驯服思想，磨灭了学生的个性，这种情况下，老师的提问学生不敢贸然发言。这时老师又抱怨学生发言不积极，试想这样的课堂状况谁之过？一个优秀的班主任要走进学生的心理，倾听学生毫无掩饰的纯真。与学生敞开心扉交流，使学生少一份胆怯，多一份信任。少一份压抑，多一份自由。

学习的导师

学生对于精通专业、学识渊博的教师格外尊敬。班主任要争取成为学科的佼佼者，主要的是能担当起学生治学与成才的向导和顾问的角色。班主任应教会学生学海泛舟，养成独立自学的良好习惯及智力品质，使他们学会分析、评价自己的学习过程，争取优良成绩。同时，要培养学生的现代科技意识，当班级的、小组的以及个人活动的辅导员，起参谋、顾问、指导作用。

父母的形象

班主任扮演着使学生既感到亲切、温暖、关怀又严格要求的角色。学生常把老师看成家长，对老师甚至比对父母还尊敬。优秀班主任都应像父母那样疼爱学生，关心他们的生活、营养、发育和卫生健康。但这决不是姑息纵容和溺爱，而应是理智的爱，是对学生负责的爱。

对班主任工作的几点认识

1、班主任工作是－项既平凡又重要的工作。平凡在于班级工作的繁琐化和日常化；重要在于育人工作的教育性和不可逆性。班主任只有默默无闻的奉献，没有轰轰烈烈的壮举；只有责任，没有特权。要当好班主任，必须对工作满腔热情，又必须心甘情愿。

2、班主任工作是－项既崇高又幸福的工作。崇高在于无私奉献、不求回报。幸福在于看到学生的成人成才和受到学生的真心爱戴。班主任工作是照亮学生前途的事业。他的全部追求在于学生的健康成长，他的全部价值都体现在学生的成人成才上。

3、班主任工作是一门科学，又是一门艺术。所谓班主任工作是科学，指的是班主任工作的内容是科学的，态度是严谨的；所谓班主任工作是艺术，说的是班主任工作的方法、途径、策略是多变的、因人而异的，像艺术一样变幻无穷。学生的内心世界，是一个等待开垦、充满矛盾的世界。能不能进入学生的内心世界是决定教育成败的关键一步。因此有人称班主任工作艺术是“敲门的艺术”。