相比于线下课程,线上课程确实让学生的学习更加便捷,但也是因为较高的自由度,它更加缺乏有效的监督,尤其是对于自主学习能力相对降低的小学段学生,可能线上课程不仅容易缺乏专注度,也可能成为,孩子们沉迷电子产品的借口。
而在线下课程,老师能够很好掌握课堂氛围与学生状态,并及时调整节奏吸引注意力,潜移默化激励启发学生思考和进行互动。
线下相对于线上,可能老师和学生就要花费一部分时间来赶往上课地点。相对来说,可能时间利用方面没有那么的高效。指的一提的是,线下一般会分为小班授课和一对一授课。小班授课也要看培训机构具体的划分,有八人左右,也有十五人,甚至更多。
1、资源利用
各种教育资源通过网络跨越了空间距离的限制,使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育。学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势,把最优秀的教师、最好的教学成果通过网络传播到四面八方。
2、学习行为
网络技术应用于远程教育,其显著特征是:任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。网络教育便捷、灵活的“五个任何”,在学习模式上最直接体现了主动学习的特点,充分满足了现代教育和终身教育的需求。
线下教学可以给学生带来一些紧迫感,老师和学生之间也可以形成更好的互动,可以形成更为浓厚的学习氛围,提高学生的学习积极性。学生遇到问题,也可以更加及时的与老师进行沟通。所以,我建议那些自制力较弱,缺乏学习主动性的学生可以考虑一下线下辅导。
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