速读法是在快速阅读的基础上进行记忆训练的,实际上,两者是同时进行也是相互相成的,别以为阅读速度快了记忆就差了,因为这里靠的不是左脑意识的逻辑记忆,而是右脑潜意识的图像记忆,后者比前者强100万倍。
通过速读记忆训练的'朋友都知道,速度越快记忆越好。同学们要在记忆力最好的时间,速读文章,这样可以增强记忆力。
创设具体情境,根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文,运用此法效果更佳。如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等,我们可以绘画出多幅图画,根据图回忆,图文结合,快速有趣地借图成诵。
在背诵的时候,首先通过几遍朗读达到熟练的程度。接下来就要去分析全文作者的写作思路。开篇作者赞颂滕子京的政绩和交代作记缘由。第二段概述巴陵胜景。第三段分写假设悲凉心境。第四段分写触景生喜悦心。第五段议论抒情。最后回扣开头。把文章这样分解之后再背诵就相对容易的多了。
当把文章的每一部分背诵熟练之后,就可以整合全文,再次进行检查回顾。一篇比较长的文言文就能相对轻松容易的背诵了。
把一篇文言文当作一个整体去笼统地读,这便像“囫囵吞枣”,应把这个整体分析成若干意义段落进行分段熟读。
一篇课文经过意义段落的分析,便可看到文章的线索与作者的思路,对所写的人物和事物的来龙去脉,了然于胸,然后照事情发展的顺序,照生活的逻辑和照人地时与前因后果的交代,贯穿起来。层次既清楚了,熟读之后,很快就能背诵.背诵应分段背,各个突破,直到全部背完为止。
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