艺考生的文化课学起来很难,这主要是因为他们的基础知识不牢靠。在艺术专业的学习中,文化课被普遍认为是次要的,而重点往往放在了专业课程上。因此,很多艺考生在高中阶段对于文化课的学习缺乏足够的关注与重视,导致了基础知识的不扎实。
此外,艺考生还存在着缺乏纠错习惯的问题。他们在学习文化课时往往习惯于只注重答案的正确与否,而很少注意到自己的错漏。这样一来,他们在做题时难以及时发现自己的错误,也无法从错误中吸取经验教训,进一步提高自身的学习水平。
另外一个原因是缺乏复习的计划。由于专业课程的学习量已经很大,艺考生常常会将文化课的复习安排放在了次要的位置。他们缺乏系统性和计划性地进行复习,而是采取零散的、随意的方式来对付文化课的学习任务。这样一来,他们可能会忽略掉一些重要的知识点,导致学习成绩的下降。
1、分阶段分时间分层次
艺考生因为各种原因,在一个相同时期内,成绩高低不等,有些在艺校学习的学生来到检测成绩,发现750分的试题只能考100多分,原来他们在艺校中基本没上文化课。针对不同的文化课层次和剩余的时间,老师会找到一个最佳平衡点,按照实际情况制定学习计划。
2、做老师做陪练做朋友
从考入大学的同学们后来回忆得最多的不是自己学校的老师,而是机构的老师。因为我们的老师对学生而言,首先是知心朋友,其次是陪读陪练,最后才是授课教师,艺考生们能够感受到老师对他们真挚的情感,殷切的期盼。
3、抓学法抓教法抓考法
教育教研组的老师们经过长年艺考生教学,累积经验,掌握了一套独特的艺考生教学方法,每位带艺考生的老师都会接受专业的培训,独特个性的教学方法必然引导学生根据情况摸索出适合现阶段文化课学习的方法来打造高效课堂。针对近几年艺考动向,将最好的备考方法传授给学员,是老师的强项。
专业教师一名——为学生制定个性化学习方案、引导学生完成学科补习。(注:学生可自己挑选喜欢的老师,或根据学生的实际情况由老师推荐);
专职班主任一名——建立学生全程档案,负责监督学生学习情况、进程以及学习效果;负责学生课程的安排协调及临时性问题的解决。
优秀辅导员一名——课后督促学生完成作业、复习功课,解答课堂遗留的问题,进一步强化学习效果。
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