一、理念上的差异
初中和高中的课程标准都要求“全面提高学生的语文素养”。但初中阶段是在小学的基础上,着眼于语文素养的形成与发展,高中阶段则有更高的要求:“进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。”
二、学习目标的差异
主要体现在阅读和写作中。阅读材料时,高中更考察学生提炼观点,筛选、处理文本信息等能力。写作方面,考察学生有个性的表达方式,观点明确、内容充实、思路连贯等。
三、学习内容的差异
高中的阅读文本篇幅加长,特别是文言文篇增加,难度加大,要求学生掌握的相关知识更加全面。
一些初中不涉及的语法、修辞、逻辑知识,也要求学生在一定程度上掌握。如语法知识的学以致用,积极修辞的鉴赏等。
中考多是知识型试题,注重考查基础知识。高考试题注重考查日常积累和语文的综合运用能力,很多死记硬背的考生会感到力不从心。
状元教育上课流程分为四个步骤,旨在引导学生全面学习。
课前:入学考核了解学生的学习情况,诊断存在的学习问题,为学生制定专属的学习计划。
课上:针对问题进行高效教学,注意解释清晰,提供准确的指导,帮助学生理解知识点,解决问题。
课后:通过同步课不断检测学生的学习进度,随时跟踪学生的进度。
强化:针对章节重点难点,专题专练,巩固学习内容的吸收。
通过这种指导方法,可以更全面地了解学生,指导他们,找出弱点,解决突破。从而提高学生的成绩。状元教育致力于为学生提供个性化的学习指导,使每个学生都能在学业上取得优异的成绩。
课程紧密围绕高一课本,参照教学大纲,结合学生自身特点,突出把握重要知识点、考点。掌握字音字形实词、虚词、修辞方法、句式变换和修改病句的方法及规律。
针对文言文和诗词进行更深层次的鉴赏及剖析,提升对高一语文各知识点的综合理解能力,培养学生的发散思维,采取贴近学生、贴近实际的教学方法帮助学生学习效率优化。
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